Преподаватели и студенты Челябинского государственного института культуры 19 и 20 апреля приняли активное участие во всероссийской акции «Библионочь-2024».

19 апреля в библиотеке №26 им. Л. К. Татьяничевой преподаватели вуза Е. В. Семенова, И. Д. Тузовский и В. В. Гейль прочитали тематические лекции, по истории искусства, о современных вызовах потребительского поведения и о влиянии современных трендов в экономике на качество жизни людей, трансформации комикса и его роли в современной культуре.  Виктория Бикбулатова, студентка ФДПТ, провела мастер-класс по созданию комиксов. В этот день студенты культурологического факультета и факультета театра, кино и телевидения активно проявили себя в качестве волонтеров.

20 апреля делегация Челябинского государственного института культуры во главе с и.о. ректора С. Б. Синецким приняла участие в торжественном открытии библиотеки им. А.С. Пушкина, библиотеки нового поколения.

В этот же день в Центральной городской детской библиотеке им. А.М. Горького доцент кафедры библиотечно-информационной деятельности, кандидат филологических наук А. И. Порошина провела литературно-творческий мастер-класс «Каждое слово волшебно».
 

Участники семинара-практикума –  руководители, специалисты и педагоги учреждений культуры, студенты вузов города Челябинска.
Главной темой для обсуждения станет потенциал развития инклюзивного образования в творческом вузе, обобщение инклюзивных социокультурных практик в учреждениях сферы культуры, в том числе креативных и терапевтических.

С ключевым докладом «Особенности построения оптимальной системы инклюзивного образования в продвижении чтения в вузе культуры» выступит проректор по учебной и воспитательной работе, кандидат педагогических наук, доцент Ирина Михайловна Баштанар.

Новейшим видам чтения и прикладным читательским практикам, применяемым в коррекционной педагогике, посвящен доклад профессора Московского педагогического государственного университета, доктора педагогических наук Юлии Владимировны Щербининой.

Инклюзивные технологии и практики, реализуемые в пространстве научной библиотеки (на примере КГУ «Костанайская областная универсальная научная библиотека имени Л.Н. Толстого») в своем выступлении раскроет директор Костанайской областной универсальной научной библиотеки имени Л.Н. Толстого Управления культуры Акимата Костанайской области Дариха Туребаевна Дюсибаева.
Опытом работы по применению инклюзивных практик в развитии читательской культуры студенческой молодежи поделится магистр педагогических наук, старший преподаватель кафедры менеджмента социально-культурной деятельности Белорусского государственного университета культуры и искусств Олег Анатольевич Барма.

Об особенностях формирования инклюзивной культуры в медицинском университете расскажет начальник управления по внеучебной, воспитательной и социальной работе Южно-Уральского государственного медицинского университета Минздрава России Евгения Игоревна Антипова.

В рамках мероприятия запланировано проведение двух мастер-классов: «Поиск путей и форм интеграции детей с ОВЗ в сфере культуры, различных видов культурной деятельности как необходимой области социализации» (ведущая – преподаватель МБУДО «ДШИ 2», г. Челябинска Людмила Александровна Дробнис); «Тактильные рукодельные книги: технология изготовления и принципы применения» (ведущие – заведующая кафедрой библиотечно-информационной деятельности, кандидат культурологии, доцент Ольга Николаевна Зайкова и декан факультета документальных коммуникаций и туризма Челябинского государственного института культуры, кандидат педагогических наук, доцент Наталья Михайловна Запекина).
 

Коллективный проект Детской школы искусств и хореографического факультета существует несколько лет. Виктор Иванович Панферов, художественный руководитель театра хореографических миниатюр, заведующий кафедрой «Искусство балетмейстера», профессор, заслуженный артист РФ, отмечает уникальность проекта в совместных постановках хореографических номеров и выступлении со студентами на одной сцене.

Благодаря наставничеству студентов обучающиеся ДШИ достигают высоких результатов в Международных и Всероссийских конкурсах.
 

Интервью с Щербининой Юлией Владимировной, доктором педагогических наук, профессором Московского педагогического государственного университета. Тема встречи "Книга как деталь картины: историко-культурный подход в читателеведении".
 

1. Уважаемая Юлия Владимировна, Вы работаете в должности профессора в Московском педагогическом государственном университете, Вы лауреат премий литературных журналов «Октябрь» и «Нева», весьма успешно выступаете с публичными лекциями по истории книги, но наибольшую известность Вам принесла работа «Книга как иллюзия: тайники, лжебиблиотеки, арт-объекты». С чем Вы это связываете?

 Я бы не сказала, что данная книга «принесла мне наибольшую известность». До этого у меня выходили не менее успешные – востребованные читателями и хорошо продаваемые – книги, например, «Видимая невидимая живопись: книги на картинах» или «Злоречие: иллюстрированная история». Мои научные и профессиональные интересы не ограничиваются одной областью знаний. Занимаюсь искусствоведением, книговедением, историей читательской культуры, дискурсологией, коммуникативными дисциплинами…

 
2.  Назовите, пожалуйста, основные идеи, которые Вы бы хотели донести до участников форума, обсудить их.
 

- Книговедение нуждается в существенном расширении исследовательского поля, вовлечении новых областей, синтезе с другими научными дисциплинами.
- Изобразительное искусство – богатейший источник информации для исследователей истории книги и книжного дела. Парадоксально и очень печально, что до сих пор эта сфера остаётся фактически «terra incognita».  
- Более пятисот лет люди увлекаются изготовлением книжных муляжей и созданием самых разных вещей в форме книг. Эти культурные практики и творческие техники открывают «теневую сторону» книжной культуры и конструируют альтернативную историю книги.
- Последние годы отмечены появлением обучающих методик, развивающих технологий, креативных стратегий, которые позиционируются как заметно повышающие эффективность чтения и способствующие повышению статуса чтения в современном обществе. Однако так ли это на самом деле?..
 

 3. Вы в Челябинске на форуме в первый раз, благодарим Вас за приезд. Что Вас побудило любезно откликнуться на приглашение? Если можно, пару слов о Челябинской читателеведческой школе.
 

Прежде всего я очень люблю Урал! Здесь живут мои лучшие друзья, духовно родные люди; с Уралом крепко связана важнейшая составляющая моей персональной судьбы. И, конечно же, мне интересны Челябинск как столица Южного Урала и Челябинский государственный институт культуры как один из крупнейших и авторитетнейших вузов.

4. Что бы Вы хотели пожелать нашим студентам?

Учиться критически и свободно мыслить. Бороться за свои идеалы и ценности. Отвечать за свои решения и поступки. Никогда не сдаваться.

Информацию о всех мероприятиях форума вы можете найти в программе.

Интервью с Черным Юрием Юрьевичем, кандидатом философских наук, ведущим научным сотрудником, руководителем Центра по изучению проблем информатики Института научной информации по общественным наукам Российской академии наук, г. Москва.
Тема встречи "Медленное чтение как эмерджентная практика: погружение в поток".
 
1. Уважаемый Юрий Юрьевич, Вы работаете руководителем Центра по изучению проблем информатики Института научной информации по общественным наукам РАН и, насколько нам известно, раньше проблемами чтения на занимались. Что Вас сейчас побудило так увлеченно заниматься проблемами медленного чтения и самому проводить мастер-классы с применением его технологий?

 Просто я решил попробовать провести медленное чтение в Библиотеке № 240 «TechnoScience» Объединения культурных центров Северо-Западного административного округа г. Москвы по тому образцу, с  которым познакомился в Библиотеке № 180 имени Н.Ф. Фёдорова Юго-Западного административного округа столицы. Правда, с некоторой модификацией методики, которая потом и стала основой нашего собственного стиля. Первый раз это случилось в марте 2021 года. Мы начали чтения с неоконченного научно-фантастического романа Владимира Фёдоровича Одоевского «4338-й год: Петербургские письма». Я почувствовал, что у меня получается. И люди мне доверяют, и самому нравится. Потом надо было ответить на вопрос, стоит ли продолжать — уже на регулярной основе. Решил продолжить.

С января 2023 года в Библиотеке «Technoscience» мы проводим читательский эксперимент — читаем вслух книгу очерков путешествия И. А. Гончарова «Фрегат „Паллада“». Сегодня будет 51-я встреча. Покидаем столицу Филиппин Манилу и берём курс на север — на Дальний Восток. Каждая встреча длится два часа. Это значит, что сегодня мы открываем уже вторую сотню часов медленного чтения. Встречаемся еженедельно по средам. Эксперимент состоит в том, удастся ли мне как ведущему сохранить интерес читателей на протяжении долгого времени, продолжат ли они добровольно приходить в библиотеку на чтения в течение двух лет. Пока это получается. Обычно на встрече присутствует от 5 до 10 человек.

А по четвергам мы встречаемся в Институте научной информации по общественным наукам РАН в рамках клуба «Медленное чтение в ИНИОНе». Клуб действует с января 2023 года. Сейчас мы читаем роман Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту». В четверг будет 15-я встреча, на которой мы также вслух дочитаем и обсудим вторую часть этого произведения «Сито и песок».

Огромную роль я придаю чтению вслух как древней практике, которая была основной в эпоху Античности и в Средние века. Она относительно проста, не требует финансовых вложений и технических средств, но обладает огромным потенциалом воздействия на читателей, особенно если работа идёт в малой группе. Думаю, что чтение вслух с его необходимостью проговорить каждое слово, каждую фразу и правильно организовать дыхание воздействует не только на сознание, но и пробуждает бессознательное — и индивидуальное, и коллективное. Последнее — на уровне архетипических образов. Это очень помогает восприятию содержания текста. Само чтение вслух по кругу в группе длится час. Обычно мы проходим два-три таких круга. Оно обрамляется получасовым вступительным словом ведущего в начале и обменом ассоциациями и обсуждением в конце, которое тоже длится полчаса.

 
2.  Назовите, пожалуйста, основные идеи, которые Вы бы хотели донести до участников форума, обсудить их.

Более всего меня интересует вопрос, как возможно «управление пониманием» при чтении? Собственно, само чтение, как я полагаю, — это не самоцель. Цель состоит в способности воспринимать письменную речь от менее глубокого уровня к более глубокому и в конце концов достигать того уровня, когда слова уже не требуются и мы переходим на уровень эстетического созерцания действительности.

Письменная речь организована сложнее, чем устная, поскольку специально создаётся для передачи речевых сообщений во времени и пространстве. К тому же она самозамкнута в плане использования графических знаков. Автору нужно при помощи только этих средств, без использования невербальной коммуникации, которая очень помогает нам при устном общении, создать вполне завершённый и убедительный мир. А читателю тоже нужно потрудиться, чтобы этот текст воспринять и в идеале — сделать его содержание частью собственного жизненного опыта.

Книгу можно рассматривать как объект, вещь, но буквы, слова, предложения — это не только вещи (пятна краски на бумаге или чёрточки на экране компьютера или смартфона), но и знаки, указывающие на те или иные значения. Содержание книги не заключается в книге так, как, например, жидкость заключается в сосуде. Оно творится читателем, причём каждый раз индивидуально и по-новому.
В своём докладе на пленарном заседании Форума я собираюсь говорить о том, что организация понимания не подчиняется алгоритмам. Понимание невозможно вызвать насильно, но можно соблюсти определённые условия, при которых оно скорее всего и как правило произойдёт. Я называю гуманитарную практику, нацеленную на это, эмерджентной практикой. Это практика, направленная на формирование эффектов целостности. Оказавшись внутри целостности, войдя в состояние потока участники чтения чувствуют, что сама Вселенная им помогает. Начинает происходить то, что можно испытать и при индивидуальном чтении, но это, как правило, сложнее.
Во второй день Форума я постараюсь показать, как работает эта методика. Эт произойдёт дважды — в Институте культуры утром и Челябинской областной библиотеке для молодёжи во второй половине дня на примере медленного чтения повести А.С. Пушкина «Пиковая дама». «Пиковая дама» чуть длиннее обычных фрагментов, которые мы читаем час. Но я решил ничего не сокращать. Поэтому собственно на чтение вслух заложено в этот раз полтора часа и ещё по полчаса на вступительную и заключительную часть. В итоге получается пять часов в один день. Такого опыта у меня ещё не было.

3. Вы в Челябинске на форуме не в первый раз. Если можно, пару слов о Челябинской читателеведческой школе.

Да, я буду второй раз. В первый раз в 2019 году из-за накладки мероприятий мне пришлось пробыть всего один день, так что я не очень успел сориентироваться. Челябинскую читателеведческую школу я воспринимаю персонально в лице Виолетты Яковлевны Аскаровой и Юлии Владимировны Гушул, которых очень уважаю и ценю. Надеюсь, в этот раз узнать о школе побольше на месте.

 
4. Что бы Вы хотели пожелать нашим студентам?

Я хотел бы пожелать им добра, счастья и благополучия!

Информацию о всех мероприятиях форума вы можете найти в программе.

Предлагаем серию интервью с ведущими специалистами в области чтения, литературы. Первая встреча прошла с Черняк Марией Александровной, доктором филологических наук, профессором Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, г. Санкт-Петербург; членом Президиума Ассоциации исследователей фантастики.

1. Уважаемая Мария Александровна, Вы работает в должности профессора Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. В последние годы много занимаетесь проблемами современной, в частности, массовой литературы. Как Вы представляете себе ее читателей?

Это сложный вопрос. Читатель все время меняется, это зависит от многих социокультурных факторов. Поэтому изменяются его вкусы и предпочтения. Мне кажется, невозможно составить единый портрет современного читателя, он будет столь же многолик как многолика и разнообразна современная литература.

2.  Назовите, пожалуйста, основные идеи, которые Вы бы хотели донести до участников форума, обсудить их.

Меня в последнее время интересует вопрос почему взрослые люди сегодня с большим интересом читают детскую литературу. Это  признаки эскапизма или инфантильности, наивности читателя или, напротив, экспериментальности  современной детской литературы?

3. Вы в Челябинске на форуме не в первый раз. Если можно, пару слов о Челябинской читателеведческой школе.

    Для меня Челябинская читателеведческая и литератруроведческая школы  - это блестящие работы дорогих коллег, к  работам которых на протяжении  многих лет мы  моими студентам постоянно возвращаемся. Это, конечно,  научная школа Виолетты Яковлевны Аскаровой, многочисленные работы по жанру современной литературы Татьяны Николаевны Марковой,  работы по социологии литературы Марины Викторовны Загидуллиной.

4. Что бы Вы хотели пожелать нашим студентам?

Я желаю студентам  составить свою «внутреннюю библиотеку», о которой писал Пьер Байар, и найти свою книгу, к которой будешь возвращаться в течение жизни.

Информацию о всех мероприятиях форума вы можете найти в программе.
 

В работе форума принут участие специалисты книжного дела и образования, писателей, поэтов, общественных деятелей республик Башкортостан, Беларусь, Казахстан, Кыргызстан, Таджикистан, Татарстан, Узбекистан, Украина, а также Челябинской, Свердловской, Оренбургской, Курганской и иных областей, Коми-Пермяцкого автономного округа, гг. Москвы, Санкт-Петербурга, Новосибирска, Калиниграда, Кемерово, Кирова, Тамбова и других культурных и научных центров России.

Программа мероприятий

Председатель представительства РССМ в Челябинском государственном институте культуры Трошина Надежда и активист представительства Кульманова Нонна провели три дня вместе с другими участниками школы актива местных региональных отделений!

В первый день все присутствующие стали участниками образовательных программ: прошли тренинг-знакомство от наставника и спикера проекта "Перезагрузка" Анны Кондаковой.

• Приняли активное участие в лекции с практической отработкой "Конфликт: страшно/полезно" от Вероники Вайнерт - Чемпионки России по Переговорам и Конфликтам в 2021 году.
• С интересом приняли участие в мастер-классе "Публичные выступления" от Антона Приймака - автора онлайн-курса по ораторскому мастерству "Сила в голосе".
• Завершился первый день творческой и развлекательной программой от участников и организаторов Школы актива, где Кульманова Нонна и Трошина Надежда исполнили образец традиционной народной песни.

Во второй день прошли многочисленные образовательные программы от организаторов школы актива. Участники провели этот день с максимальной продуктивностью, впитывая знания и опыт от мудрых наставников.

Завершилась Школа актива встречей и интересной беседой с Олегом Викторовичем Гербером - председателем Законодательного Собрания Челябинской области и Диной Авериной - серебряным призером Олимпийских игр, 18-кратной чемпионкой мира по художественной гимнастике.

Челябинск славится своими спортивными традициями, а танцевальный спорт занимает важное место в его развитии. Уже 23 года в Челябинске проводится одно из самых изысканных и престижных соревнований в этой области – «Кубок губернатора Челябинской области».

Соревнования по танцевальному спорту, ставшие уже своего рода традицией, ежегодно привлекают лучших спортсменов со всей России и других стран. Турнир по танцевальному спорту - это не просто спортивное соревнование. На три дня Челябинск станет культурным центром страны. Программа мероприятия постоянно расширяется, объединяя всё большее количество танцевальных стилей и направлений. Ежегодно растет и количество участников, а также география турнира, делая турнир еще более привлекательным и значимым.

В этом году в рамках турнира южноуральская столица соберет до 1000 спортсменов разных возрастных групп от 4 до 60 лет. Соревнования проводятся не только для профессионалов, но и для любителей, начинающих танцоров, студентов, а также представителей направления Pro-Am. На протяжении долгих лет в программу турнира входят показательные выступления участников федерального проекта «Спорт – норма жизни», а также в этом году состоится презентация проекта «Уральское долголетие».

В рамках научно-творческой программы турнира на хореографическом факультете Челябинского государственного института культуры состоится Международный форум «Современные грани взаимодействия танцевальных культур в Евразийском пространстве». Цель форума – расширение межнационального сотрудничества в области культуры и искусства.

Традиционно соревнования принимает одна из центральных спортивных площадок города – Дворец Спорта «Юность», которая позволяет вместить до 4000 поклонников танцевального спорта ежедневно.

 За время проведения турнира Дворец спорта «Юность» стал не только местом сражений на ледовом поле, но и ареной для танцевальных соревнований. Гала-шоу на открытии, участие профессиональных коллективов и звезд танцевального искусства, присутствие известных гостей из мира культуры и спорта делают этот турнир по-настоящему ярким и незабываемым.

            В этом году мы разнообразили нашу шоу программу. Впервые эстрадный оркестр разместится прямо на танцевальном паркете. Сопровождать финальные выступления лучших пар будут эстрадно-джазовый оркестр и живой вокал, – приоткрыла завесу тайны Вероника Болтвина-Бутузова, директор спортивной школы по танцевальному спорту «Вероника»,  заведующая кафедрой физической культуры Челябинского государственного института культуры.

  Гостей и участников вечернего отделения ждет незабываемое зрелище, подготовленное творческими коллективами Челябинского государственного института культуры.

 Соревнования проводятся при поддержке Губернатора Челябинской области. Организаторы соревнований Фонд поддержки спорта, Челябинский государственный институт культуры, ​спортивная школа по танцевальному спорту «Вероника».
 

Поздравляем декана хореографического факультета Константина Александровича Новикова с присуждением премии «Золотая лира», номинация «хореографическое искусство».

Поздравляем студента 4-го курса консерваторского факультета ЧГИК, кафедры «Эстрадно - оркестрового творчества» Алексея Ковина с присвоением награды в сфере культуры и искусства «Золотая Лира 2024», номинация «Талантливая молодежь».