Поздравляем декана хореографического факультета Константина Александровича Новикова с присуждением премии «Золотая лира», номинация «хореографическое искусство».

Поздравляем студента 4-го курса консерваторского факультета ЧГИК [2], кафедры «Эстрадно - оркестрового творчества» Алексея Ковина с присвоением награды в сфере культуры и искусства «Золотая Лира 2024», номинация «Талантливая молодежь».

На пленарном заседании с актуальными докладами выступили Н. Н. Сметанникова, доктор педагогических наук, профессор, президент Русской ассоциации чтения («Воспитание гражданина и читателя: постановка проблемы»), Ю. П. Мелентьева, доктор педагогических наук, профессор, заведующая отделом чтения НЦ РАН, заместитель председателя Совета по проблемам чтения РАО («Социальная сила чтения. Русское чтение как часть национальной культуры: постановка проблемы») и В. Я. Аскарова, доктор филологических наук, профессор кафедры БИД ЧГИК, руководитель Южно-Уральского отделения Русской ассоциации чтения («Чтение как инструмент воспитания и самовоспитания: от назидания – к празднику непослушания»).

Виолетта Яковлевна в фундаментальном докладе на большом историческом материале (от шумерской цивилизации до наших дней) осветила реперные точки эволюции представлений о значении чтения для воспитания, познания, формирования нравственности и системы ценностей в контексте доминирования трех типов культуры: постфигуративной, кофигуративной и префигуративной. Также в докладе отмечено возрастание в историко-культурном процессе субъектности детей в условиях развития коммуникационных каналов, информационных технологий и поведенческих характеристик поколений «зет» и «альфа».
 
 

Программа конференции насыщенная и включает работу секции, круглых столов. Крупными мероприятиями станут культурно-просветительский форум «Фонограмотность»,  секция «Библиотерапевтические рецепты как инструмент личностного
развития», театрализованная интеллектуальная
игра «Тайны Уральских самоцветов». 

Особенностью этого станут мастер-классы, которые проведут студенты разных факультетов для ребят с непрофильных специальностей. Среди них: «Формы и методы интерпретации этнографических предметов в экспозиции (из опыта работы Музейно-ресурсного центра
г. Ноябрьска)», «Выразительные средства и композиционные приемы в дизайне рекламной афиши», «Язык сценической жизни и
переживаний».

По итогам работы конференции будет издан сборник статей.

Подробнее в программе конференции о мероприятиях.  [8]

Он построен на основе 12 рейтингов, отвечающих следующим требованиям:
– публичности (полная информация представлена в открытом доступе);
– стабильности (существуют не менее трех лет);
– массовости (оценивают не менее 100 вузов);
– периодичности (оценивание проводится ежегодно). 

В 2024 г. в Национальном агрегированном рейтинге представлены 686 вузов России, которые были распределены на 10 лиг.

Челябинский государственный институт культуры вошел в премьер-лигу, заняв 1 - место среди вузов Челябинской области,  3 – среди вузов Минкультуры России (после Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского и Российской академии музыки имени Гнесиных), 41 место – по стране.

Челябинский государственный институт культуры стал единственным вузом среди региональных, который сохранил присутствие в Премьер-лиге Национального агрегированного рейтинга. 

Отметим, что только четыре вуза Минукультуры РФ находятся в Премьер-лиге. Кроме ЧГИК,  Московская государственная консерватория им. П. И. Чайковского, Российская академия музыки имени Гнесиных, Алтайский государственный институт культуры. Для творческих вузов итоговый результат складывается из позиций в 7 рейтингах, из них учитываются 4 лучших оценки. ЧГИК получил высокие результаты в 5 рейтингах. В таблице представлены итоги вуза по 4 лучшим рейтингам.
    

№ рейтинга	Наименование рейтинга	Оценка рейтинга
2	Рейтинг «Первая миссия» (на базе проекта «Лучшие образовательные программы инновационной России»)	А
6	Рейтинг «Оценка качества обучения»	А
8	Рейтинг «Международное признание»	А
12	Рейтинг HeadHunter	А

 
В рейтинге «Первая миссия» принимало участие 534 образовательных организации.
Рейтинг создан на основе результатов проекта «Лучшие образовательные программы инновационной России», который реализуется с 2010 года по инициативе Гильдии экспертов в сфере профессионального образования журналом «Аккредитация в образовании». Проект основан на трех группах показателей: экспертная оценка, достижения отдельных студентов и достижения образовательной программы.
Итоговая оценка ЧГИК в рейтинге «Первая миссия» – «А» 1 лига.
 
В рейтинге «Оценка качества обучения» приняло участие 635 образовательных организаций.
Рейтинг основан на трех показателях:
– оценивание на входе процесса обучения (результаты ЕГЭ);
– оценивание в процессе обучения (результаты Международных и всероссийских студенческих олимпиад, конкурсов, независимая оценка качества подготовки студентов);
– оценивания на выходе обучения (результаты сертификационных экзаменов выпускников).
Итоговая оценка ЧГИК в рейтинге «Оценка качества обучения» – «А» 1 лига.
 
В рейтинге «Международное признание» приняло участие 646 образовательных организаций.

Рейтинг основан на четырех показателях, представленных в открытых базах данных:
– достижения в международных рейтингах,
– результаты международной аккредитации,
– численность иностранных студентов,
– достижения в студенческих международных олимпиадах и конкурсах.
Итоговая оценка ЧГИК в рейтинге – «А» 1 лига. Среди 45 вузов Минкультуры России 22 вошли в данную лигу, в Челябинской области из 12 вузов – 4. Итоговая оценка ЧГИК в рейтинге «Международное признание» – «А» 1 лига.
 
В рейтинге HeadHunter приняло участие 397 образовательных организаций.

В рейтинге HeadHunter приняло участие 397 образовательных организаций. Рейтинг основан на пяти показателях:
– популярность вуза в своем регионе (доля числа выпускников вуза от общего числа выпускников вузов одного региона);
– востребованность выпускников вуза у работодателей (среднее число приглашений на собеседования, полученных одним выпускником вуза от работодателей на hh.ru в 2022 году);
– относительный уровень ожидаемых зарплат выпускников вуза (отношение медианного значения зарплаты, указанной в резюме выпускников вуза, к медианному значению зарплаты, указанной в резюме выпускников вузов одного региона);
– стаж (среднее число месяцев опыта работы, указанных в резюме у выпускника вуза);
– текущая трудоустроенность (доля числа выпускников, в резюме которых есть хотя бы одно место работы с открытой датой окончания, от общего числа резюме выпускников вуза).
Итоговая оценка ЧГИК в рейтинге HeadHunter – «А» 1 лига.
 
Для сравнения в 2023 году ЧГИК был в 1 лиге Национального агрегированного рейтинга, заняв 122 место среди всех вузов страны, 7 – среди вузов Минкультуры России, 3 – среди вузов Челябинской области.