аспирантура, 
ассистентура-стажировка

ФИЛОСОФИЯ

Программа вступительного испытания
по программам подготовки
научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре,
программам ассистентуры-стажировки

Министерство культуры Российской Федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ 
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ»
Отдел аспирантуры и докторантуры
Кафедра философии и культурологии

ФИЛОСОФИЯ
Программа вступительного испытания 
по программам
подготовки научных и научно-педагогических кадров
 в аспирантуре, программам ассистентуры-стажировки

5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования
5.6.1. Отечественная история
5.7.8. Философская антропология, философия культуры
5.10.1. Теория и история культуры, искусства
5.10.4. Библиотековедение, библиографоведение и книговедение 

Челябинск 2022

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Программа вступительного испытания по философии предназначена для поступающих, в аспирантуру и ассистентуру-стажировку Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Челябинский государственный институт культуры».
Программа вступительного экзамена в аспирантуру по дисциплине «Философия» разработана на основе федеральных государственных требований по программам подготовки научных и научно-педагогических кадров. Поступающие на программы ассистентуры-стажировки сдают вступительный экзамен по дисциплине «Философия» на основании федерального государственного стандарта высшего образования по программам специалитета и магистратуры.
Программа структурирована по основным разделам: история философии, теория философии.
Программа отражает структуру и теоретико-методологические положения каждой темы курса, включает изучение предмета и специфики философского знания, знакомство с основными категориями философии, акцентирует внимание на персоналиях и историко-философских учениях, необходимых для глубокого раскрытия вопросов вступительного экзамена.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

Целью вступительного испытания в виде устного экзамена по философии является проверка теоретико-философских, историко-философских и методологических знаний поступающих в аспирантуру Челябинского государственного института культуры.
Процедура экзамена включает: ответ на вопросы экзаменационного билета и свободное собеседование, учитывающее направление подготовки поступающего. Итоговая оценка определяется глубиной и качеством знаний, пониманием сути философских проблем, культурой мышления.
Задачи:
-	определить уровень и качество философских знаний, способных помощь будущему аспиранту организовать понимание философских основ собственного научного исследования;
-	выявить умения применять философско-методологические положения для анализа проблем развития как общества в целом, так и его отдельных сфер;
-	раскрыть творческий и научно-исследовательский потенциал поступающего.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ПОСТУПАЮЩИХ

Поступающий в аспирантуру или ассистентуру-стажировку должен:
-	знать содержание основных проблем истории и теории философии;
-	иметь навыки философского осмысления проблем бытия мира и человека, результатов и исследовательских стратегий современной науки;
-	обладать пониманием важнейших философских проблем в их историческом развитии;
-	ориентироваться в многообразии понятийных структур и методов современной философии;
-	продемонстрировать способности к исследовательской деятельности.
От поступающего в аспирантуру требуется основательное знакомство с философской классикой и наиболее известными произведениями современных философов.

ФОРМА И ПРОЦЕДУРА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
Формой вступительного испытания по философии является экзамен, на котором необходимо продемонстрировать свои знания истории и теории философии и готовность к критическому анализу материала.
Комиссия принимает экзамены в форме устного опроса.
На подготовку к ответу по билету предоставляется не более 45-ти минут. При подготовке разрешается пользоваться только программой, выдаваемой комиссией.
Ответ по каждому вопросу на экзамене должен отражать системность философского знания, заключающуюся в том, что каждая категория философии имплицитно содержит в себе всю совокупность логико-познавательного инструментария философской науки.
На экзамене членами приемной комиссией могут быть заданы дополнительные или уточняющие вопросы.
Продолжительность экзаменационного собеседования с каждым экзаменующимся как правило, не должна превышать 30 минут.
Все записи экзаменующиеся ведут на листах бумаги, выдаваемых секретарём комиссии на экзамене. После ответа экзаменующиеся сдают свои черновые записи и билеты председателю комиссии. Записи должны быть подписаны с указанием фамилии и числа сдачи экзамена.
Оценки объявляются по окончании экзамена для всей группы.
Особенности проведения вступительных испытаний для граждан с ограниченными возможностями здоровья:
- допускается присутствие в аудитории во время сдачи вступительного испытания ассистента из числа работников Института или привлеченных лиц, оказывающего поступающим из числа инвалидов необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с лицами, проводящими вступительное испытание);
- продолжительность вступительного испытания для поступающих из числа инвалидов увеличивается не более чем на 1,5 часа.
- поступающим из числа инвалидов предоставляется в доступной для них форме информация о порядке проведения вступительных испытаний;
- поступающие из числа инвалидов могут в процессе сдачи вступительного испытания пользоваться техническими средствами, необходимыми им в связи с их индивидуальными особенностями.
При проведении вступительных испытаний обеспечивается выполнение следующих дополнительных требований в зависимости от индивидуальных особенностей поступающих из числа инвалидов:
1) для слепых:
- задания для выполнения на вступительном испытании оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением для слепых, либо зачитываются ассистентом;
- письменные задания выполняются на бумаге рельефно-точечным шрифтом Брайля или на компьютере со специализированным программным обеспечением для слепых либо надиктовываются ассистенту;
- при очном проведении вступительных испытаний поступающим для выполнения задания при необходимости предоставляются комплект письменных принадлежностей и бумага для письма рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютер со специализированным программным обеспечением для слепых;
2) для слабовидящих:
- обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс (при очном проведении вступительных испытаний);
- поступающим для выполнения задания при необходимости предоставляется увеличивающее устройство (при очном проведении вступительных испытаний), возможно также использование собственных увеличивающих устройств;
- задания для выполнения, а также инструкция по порядку проведения вступительных испытаний оформляются увеличенным шрифтом;
3) для глухих и слабослышащих:
- обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости поступающим предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования (при очном проведении вступительных испытаний);
- предоставляются услуги сурдопереводчика;
4) для слепоглухих предоставляются услуги тифлосурдопереводчика (помимо требований, выполняемых соответственно для слепых и глухих);
5) для лиц с тяжелыми нарушениями речи, глухих, слабослышащих вступительные испытания, проводимые в устной форме, по решению Института проводятся в письменной форме;
6) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата, нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей:
- письменные задания выполняются на компьютере со специализированным программным обеспечением или надиктовываются ассистенту;
- вступительные испытания могут проводиться в устной и письменной (печатной) форме.

ХАРАКТЕРИСТИКА СТРУКТУРЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО БИЛЕТА

Экзаменационный билет включает два вопроса: первый вопрос билета посвящен историко-философской проблематике; второй вопрос посвящен теории философии.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТВЕТОВ НА ВСТУПИТЕЛЬНОМ
ЭКЗАМЕНЕ

Каждый ответ на вопрос экзаменационного билета оценивается по пятибалльной шкале и комиссией выставляется общая оценка за экзамен. Критерии оценивания следующие:
•	умение грамотно оперировать понятийно-категориальным аппаратом по теме;
•	умение четко формулировать проблему, доказательно аргументировать выдвигаемые тезисы;
•	умение проводить междисциплинарные связи, связывая теоретические положения сообщения с современной жизнью, профессией, собственными научными планами;
•	умение анализировать научные примеры и факты в их взаимообусловленности и взаимосвязи.

5 баллов. Дан полный развернутый ответ на теоретический вопрос: 
•	грамотно использована научная терминология;
•	четко сформулирована проблема, доказательно аргументированы выдвигаемые тезисы;
•	указаны основные точки зрения, принятые в научной литературе по рассматриваемому вопросу;
•	аргументирована собственная позиция или точка зрения, обозначены наиболее значимые в данной области научно-исследовательские проблемы.

4 балла. Дан в целом правильный ответ на теоретический вопрос:
•	применяется научная терминология, но при этом допущена ошибка или неточность в определениях, понятиях;
•	проблема сформулирована, в целом доказательно аргументированы выдвигаемые тезисы;
•	имеются недостатки в аргументации, допущены фактические или терминологические неточности, которые не носят существенного характера;
•	высказано представление о возможных научно-исследовательских проблемах в данной области.

3 балла. Дан в основном правильный ответ на теоретический вопрос:
•	названы и определены лишь некоторые основания, признаки, характеристики рассматриваемой проблемы;
•	допущены существенные терминологические неточности; собственная точка зрения не представлена;
•	не высказано представление о возможных научно-исследовательских проблемах в данной области.

2 балла. Дан фрагментарный или неправильный ответ на теоретический вопрос из предложенного тематического раздела:
•	отмечается отсутствие знания терминологии, научных оснований, признаков, характеристик рассматриваемой проблемы;
•	не представлена собственная точка зрения по данному вопросу.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1. Введение. Философия, ее предмет, основные проблемы и место в духовной культуре. Понятие мировоззрения, его структура и основные типы. Мировоззренческие универсалии. Человек и мир человека. Понятие универсума. Философия как самосознание культуры. Предмет философии. Проблема основного вопроса философии. Узловые проблемы философии, их специфика. Основные функции философии.
Структура и особенности философского знания. Философская рефлексия, язык философии.
Проблема генезиса философии. Понятие «осевого времени». Исторические способы философствования: натуроцентризм, антропоцентризм, теоцентризм, социоцентризм, культуроцентризм.
Место и роль философии в культуре, жизни человека и общества. Философия и наука. Философия и искусство. Философия и религия. Философия и политика. Философия и идеология.

Раздел I. Этапы исторического развития и основные направления в философии.

Тема 2. Человек и мир в философии Древнего мира. Основные характеристики традиционного общества. Зарождение и особенности древневосточной философии. Человек и мир в философских учениях Древнего Китая и Древней Индии. Философия как явление античной культуры. Идея о самопознании как условии познания мира. Поиск единого основания всего существующего. Основные идеи представителей Милетской и Элейской школ. Атомистическое учение Демокрита. Становление идеи человека. Идеи античной диалектики (Гераклит, софисты, Сократ). Философия Платона и Аристотеля, значение их идей для последующего развития философии. Смысложизненная проблематика в эллинистическо-римской философии.

Тема 3. Философия европейского средневековья и Возрождения. Становление, специфические особенности, этапы развития философии Средневековья. Патристика: Бог, человек, мир, история в учении Августина Блаженного. Понятие, основные характеристики схоластической философии. Номинализм и реализм: спор об универсалиях и свободе воли. Фома Аквинский: Бог и человек, разум и вера, теория «двух истин».
Философия эпохи Возрождения. От теоцентризма к антропоцентризму. Человек как творец самого себя. Гуманистическая трактовка природы человека. Философское содержание идей Реформации. Натурфилософия эпохи Возрождения. Пантеизм. Социальная утопия Томаса Мора и Томазо Кампанеллы.

Тема 4. Человек и мир человека в философии Нового времени и классической немецкой философии (XVII- первая половина XIX вв.) Наука как доминанта духовной культуры. Основные проблемы философии Нового времени. Проблема метода познания в философии Ф. Бэкона и Р. Декарта. Дилемма эмпиризма (сенсуализма) и рационализма.
Проблемы онтологии в учениях Р. Декарта, Б. Спинозы, Г. Лейбница. Субъективный идеализм Д. Беркли, скептицизм Д. Юма. Философские идеи и идеалы Просвещения.
«Критический идеализм» И. Канта: метафизика, проблемы теоретического («чистого») разума. «Практический разум»: этика долга, категорический императив. Система философии Г. В. Ф. Гегеля. Суть и основные принципы гегелевской диалектики. Проблема человека в философии Л. Фейербаха.

Тема 5. Отечественная философская мысль XI-XX вв. Основные этапы развития и национальные особенности философской мысли России. Приоритетные проблемы отечественной философии. Философия российского Просвещения (М. В. Ломоносов, А. Н. Радищев). Философские концепции славянофилов и западников. Философские идеи Л.Н.Толстого, Ф.М.Достоевского. Русский марксизм. Философская система В. С. Соловьева. Специфика российской философии XX в. (Н. А.Бердяев, И.А. Ильин, П.В. Флоренский, С.Н. Булгаков, С.Л. Франк, А. Ф.Лосев и др.). Человек в философии русского космизма.

Тема 6. Философия марксизма, ее судьба. Социокультурные условия, естественно-научные предпосылки, источники философии К. Маркса, Ф. Энгельса. Основные идеи философии марксизма: материалистическое понимание истории, материалистическая диалектика. Историческая судьба философии марксизма. Развитие марксистской философии Г. В. Плехановым, В. И. Лениным. Догматизация марксисткой философии в период сталинизма. Основные достижения марксистско-ленинской философии в советский период.

Тема 7. Западная неклассическая философия XIX - XX вв. Понятие и специфические особенности неклассической философии. Постклассическая философия: неотомизм, неокантианство, неогегельянство. Антиклассика. Философия жизни: А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, А. Бергсон, В. Дильтей. Философия прагматизма (Ч. Пирс, У. Джемс, Дж. Дьюи). Основные идеи психоаналитической философии (3. Фрейд, К. -Г. Юнг, Э. Фромм). Философия экзистенциализма: истоки, сущность, основная проблематика (К. Ясперс, М. Хайдеггер, А. Камю, Ж.-П. Сартр). Основные идеи и принципы философской герменевтики (Ф. Шлейермахер, Г. Гадамер), философской антропологии (М. Шелер, А. Гелен, Плесснер и др.). Позитивизм (О.Конт, Г.Спенсер), неопозитивизм, постпозитивизм. Основные философские идеи постмодернизма.

Раздел II. Теоретическая философия. Основные проблемы современного философского знания.

Тема 8. Философское понимание мира. Онтологическая проблематика в философии. Онтология как общая форма философского знания. Категория бытия. Бытие и небытие, бытие и становление, сущее, сущность и существование Понятие субстанции.
Учение о бытии в истории философии. Основные уровни, формы и модусы бытия. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Бытие вещей, процессов и состояний природы. Феномен бытия человека. Тело, душа, дух как уровни бытия человека. Бытие духовного (идеального) и его формы.   Категория материи в философии. Атрибуты материи. Пространство и время, движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Современные представления о системной организации материи. Концепция синергетики.  
Диалектика как философская теория развития.
Научная, философская и религиозная картины мира.

Тема 9. Сознание как философская проблема. Философское понимание феномена сознания. Различные варианты решения проблемы происхождения и сущности сознания. Сознание и самосознание. Сознание, душа, дух. Сознание и познание. Сознание и язык, знак и символ. Сознание как высшая форма отражения. Сознание и психика. Сознание и бессознательное. Структура индивидуального сознания. Общественное сознание.

Тема 10. Познание как предмет философского анализа. Гносеология как форма философского знания. Гносеология и эпистемология. Агностицизм и скептицизм. Познавательное отношение. Понятие познания. Структура познавательного процесса: субъект, объект, средства, цель, результат познания. Познание и знание. Многообразие форм познания. Виды познавательной деятельности.
Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Специфика и возможности различных видов познания (социального, художественного и т. д.).
Проблема и основные концепции истины. Критерии истины. Действительность, мышление, логика и язык.
Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смена типов рациональности. Наука и техника.

Тема 11. Философское понимание человека. Философская антропология как область философского знания. Проблема антропогенеза в философии. Природа человека и сущность человека. Проблема человеческого в человеке. Телесное и духовное, индивидуальное и социальное в человеке. Человек как личность и индивидуальность. Свобода и ответственность как самоосуществление человека. Проблема жизни и смерти, цели и смысла жизни человека.
Ценностной мир человека. Представление о совершенном человеке в различных культурах.

Тема 12. Основные проблемы социальной философии. Предмет социальной философии. Основные концепции природы общества. Понятия «общество», «социум», «социальное отношение», «социальная структура». Общество и природа. Общество как система общественных отношений. Основные сферы общественной жизни (политическая, экономическая, правовая, нравственная и пр.).
Общество и государство. Государство и гражданское общество. Типологии общества. Понятие информационного общества. Общество как исторически развивающаяся система. Проблема единства и многообразия исторического развития общества. Социально-экономические, социально-политические общности людей. Человек в системе социальных связей. Общество и личность. Роль личности в истории общества.

Тема 13. Философия истории. Предмет философии истории. Закономерное, случайное, стихийное в истории. Специфика исторических законов. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Основные модели истории: линейная, циклическая, спиральная, нелинейная.
Периодизация истории. Характер, смысл, цель, действующие силы исторического процесса. Человек и исторический процесс. Роль личности в истории. Личность и массы; свобода и необходимость.

Тема 14. Философия культуры. Философия культуры. Понятие «культура», многообразие его определений. Основные проблемы философии культуры. Культура и природа. Понятие «цивилизации». Культура и цивилизация. Характеристика современной цивилизации. Единство и многообразие культур. Понятие диалога культур. Культура и общество. Человек, общество, культура. Культура как мера и форма самореализации человека.
Проблема ценностей культуры в философии. Религиозные,  нравственные и эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.

Тема 15. Глобальные проблемы современности. «Будущее» в истории философской мысли. Философия о глобальных проблемах современности: понятие, признаки, генезис, сущность. Дискуссия по вопросу классификации глобальных проблем современности. Возможности разрешения глобальных проблем современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

фонды оценочных средств

Примерные экзаменационные вопросы

1.	Мировоззрение, его структура. Мировоззрение и философия. Понятие мировоззрения, его основные типы: мифологическое, религиозное, философское, научное, обыденное. Мировоззренческие универсалии. Мировоззрение общества и мировоззрение человека. Структура мировоззрения и картина мира. Философия как мировоззрение. 

2.	Философия, ее предмет и круг основных проблем. Специфика и структура философского знания. Философия как форма рационального теоретического знания. Философская рефлексия. Предмет и методы философии. Основные функции философии. Проблема основного вопроса философии. Узловые проблемы философии, их специфика. Особенности философского знания, его структура: основные области философского знания. Язык философии. Исторические способы философствования: натуроцентризм, антропоцентризм, теоцентризм, социоцентризм, культуроцентризм. 

3. Проблема генезиса философии. Философия в духовной культуре. Основные концепции генезиса философии: мифогенная, гносеогенная, религиогенная, социогенная, Понятие и концепция «осевого времени» (К.Ясперс). Философия как часть духовной культуры общества, как самосознание культуры. Место и роль философии в культуре, жизни человека и общества. Философия и наука. Философия и искусство. Философия и религия. Философия и политика. Философия и идеология.

4. Предфилософия и философские учения Древнего Востока. Основные характеристики древневосточных традиционных обществ. Зарождение и особенности древневосточной философии: предфилософия Древней Индии и Древнего Китая (мифология, религиозные представления, мудрость). «Веды» и «Пятикнижье», их значение для формирования философии на Древнем Востоке. Человек и мир в философских учениях Древней Индии и Древнего Китая: основные проблемы и понятия. Философские школы Древней Индии и Древнего Китая.

5.Становление и развитие античной философии (основные этапы и идеи). Предпосылки формирования философии в Древней Греции: мифология, поэзия, житейская мудрость и мораль. Философия как явление античной культуры. Идея о самопознании как условии познания мира. Поиск единого основания всего существующего. Основные идеи представителей Милетской и Элейской школ. Атомистическое учение Демокрита. Становление идеи человека. Идеи античной диалектики (Гераклит, софисты, Сократ). Классическая античная философия Платона и Аристотеля, значение их учений и идей для последующего развития философии. Смысложизненная проблематика в эллинистическо-римской философии.

6. Особенности, этапы, основные проблемы философии Средневековья. Специфические особенности, этапы развития философии Средневековья. Теоцентризм как способ философствования. Патристика: Бог, человек, мир, история в учении Августина Блаженного. Понятие, основные характеристики схоластической философии. Номинализм и реализм: спор об универсалиях, свободе воли. Фома Аквинский: Бог и человек, разум и вера (философия и религия), теория «двух истин».

7. Философия эпохи Возрождения: общая характеристика, представления о природе, Боге, человеке. Философия эпохи Возрождения. От теоцентризма к антропоцентризму. Человек как творец самого себя. Гуманистическая трактовка природы человека. Философское содержание идей Реформации. Натурфилософия эпохи Возрождения. Пантеизм. Социальная утопия Томаса Мора и Томазо Кампанеллы.

8. Западноевропейская философия конца XVI - XVII вв. и эпохи Просвещения. Наука как доминанта духовной культуры. Основные проблемы философии Нового времени. Проблема метода познания в философии Ф. Бэкона и Р. Декарта. Дилемма эмпиризма (сенсуализма) и рационализма.
Проблемы онтологии в учениях Р. Декарта, Б. Спинозы, Г. Лейбница. Субъективный идеализм Д. Беркли, скептицизм Д. Юма. Философские идеи и идеалы Просвещения.

9. Немецкая классическая философия, ее достижения и историческое значение. «Критический идеализм» И. Канта: понятие теоретического («чистого») разума, его возможности и границы; взаимосвязь априорного и апостериорного в познании; человек как познающий субъект; метафизика и научное знание. «Практический разум»: этика долга, категорический императив. Система философии Г. В. Ф. Гегеля. Идеалистическая диалектика, ее основные принципы и законы. Противоречие между методом и системой в учении Гегеля. Проблема человека в философии Л. Фейербаха: сущность христианства, антропологический принцип, человек как целостность; отношение Я – Ты; любовь как универсальный закон. 

10. Основные этапы развития русской философии. Приоритетные проблемы, основные идеи русской философии конца XIX-начала XX вв., ее вклад в мировую философию. Основные этапы развития и национальные особенности философской мысли России. Приоритетные проблемы отечественной философии. Философия российского Просвещения (М.В. Ломоносов, А.Н. Радищев). Философские концепции славянофилов и западников. Философские идеи Л.Н.Толстого, Ф.М. Достоевского. Русский марксизм. Философская система В.С. Соловьева. Специфика российской философии XX в. (Н.А.Бердяев, И.А. Ильин, П.В. Флоренский, С.Н. Булгаков, С.Л. Франк, А.Ф.Лосев и др.). Человек в философии русского космизма.

11. Формирование, развитие, основные положения и историческая судьба философии марксизма. Социокультурные условия, естественно-научные предпосылки, философские источники марксизма. Основные идеи философии К. Маркса, Ф. Энгельса: материалистическое понимание истории, материалистическая диалектика.  Развитие марксистской философии Г. В. Плехановым, В. И. Лениным. Догматизация марксисткой философии в период сталинизма. Развитие марксизма в XX в.. 

12. Понятие и специфические особенности неклассической философии. Характеристика одного из направлений западной философии XIX – XX в. (по выбору): эволюция, основные идеи. Постклассическая философия: неотомизм, неокантианство, неогегельянство. Антиклассика. Философия жизни: А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, А. Бергсон, В. Дильтей. Философия прагматизма (Ч. Пирс, У. Джемс, Дж. Дьюи). Основные идеи психоаналитической философии (3. Фрейд, К.Г. Юнг, Э. Фромм). Философия экзистенциализма: истоки, сущность, основная проблематика (К. Ясперс, М. Хайдеггер, А. Камю, Ж.-П. Сартр). Основные идеи и принципы философской герменевтики (Ф. Шлейермахер, Г. Гадамер), философской антропологии (М. Шелер, А. Гелен, Плесснер). Позитивизм (О. Конт, Г. Спенсер), неопозитивизм, постпозитивизм. Основные философские идеи постмодернизма.

13. Онтология как философское учение о бытии. Онтология как форма философского знания  о единых принципах устройства мира как целого. Учение о бытии в истории философии. Понятия субстанции. Концепции бытия (монизм, дуализм, плюрализм) и их представители. Категория бытия. Бытие и небытие, бытие и становление, сущее, сущность, существование.
Основные формы бытия: 1) бытие вещей (тел) и процессов; 2) бытие человека как специфически человеческое бытие; 3) бытие духовного (идеального); 4) бытие социального. 
Понятие реальности. Представление о виртуальной реальности.

14. Философия и наука о системной организации и атрибутивных свойствах материального мира. Категория материи в философии. Материальное и идеальное. Атрибуты материи. Пространство и время, движение и развитие. Субстанциональная и релятивная концепции пространства и времени. Уровни организации материи и основные формы движения.  Детерминизм и индетерминизм. Философия и наука о системной организации материального мира. Понятие системы. Современные представления о системной организации материи. Концепция синергетики. 

15. Диалектика как философская теория развития. Диалектика и метафизика. Исторические типы диалектики. Основные принципы диалектики: всеобщего развития через противоречия, взаимосвязи и взаимообусловленности. Основные категории диалектики: сущность и явление, необходимость и случайность, причина и следствие, качество, количество, мера и пр. Основные законы диалектики: закон единства и борьбы противоположностей, закон перехода количественных изменений в качественные, закон отрицания отрицания. Источники, механизмы, условия развития систем. Диалектика как общий принцип познания.

16. Природа и сущность, проблема происхождения сознания. Проблема происхождения  и сущности сознания: религиозная и философская концепции. Роль знаков и символов в генезисе сознания. Сознание как духовное (идеальное) бытие. Сознание и общение. Сознание, речь, язык. Познание мира как фактор становления сознания. Сознания как высшая форма отражения. Структура индивидуального сознания. Сознание и психика. Философская трактовка бессознательного. Общественное сознание, его уровни и формы.

17. Познание как предмет философского анализа. Гносеология как форма философского знания. Основные вопросы гносеологии. Агностицизм и скептицизм о возможности познания мира. Познавательное отношение. 
Структура познавательного процесса: субъект, объект, средства, цель, результат познания. Познание и знание. Формы познания: чувственное, рациональное, интуитивное. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Вера и знание. 
Роль практики в познании. Особенности и возможности различных видов познания (социального, художественного и т. д.). 

18. Проблема истины в философии. Основные концепции истины. Гносеологическая трактовка истины. Истина, заблуждение и ложь. Основные концепции истины (корреспондентная, когерентная, позитивистская, прагматическая, диалектико-материалистическая). Истина как процесс: абсолютность и относительность, конкретность и абстрактность, объективность и субъективность истины. Критерии истинного знания (ясность, польза, красота и др.). Практика как критерий истинности знания в диалектико-материалистической философии.

19. Особенности, структура и методы научного познания. Научное и обыденное познание. Особенности научного познания. Уровни (эмпирический и теоретический) и формы научного познания (проблема, гипотеза, теория). Методы научного познания (наблюдение, измерение, сравнение, эксперимент, классификация, обобщение, индукция и дедукция, анализ, синтез, абстрагирование и т.д). Объяснение и понимание в естественнонаучном и социально-гуманитарном познании. Научные революции. 

20. Специфика философского понимания человека. Концепции происхождения и сущности человека (религиозная, идеалистическая, материалистическая). Проблема антропосоциогенеза в философии и науке. Происхождение человека и общества как взаимообусловленные процессы.
Проблема человеческого в человеке. Телесное и духовное, индивидуальное и социальное в человеке. Человек как индивид, индивидуальность и личность. Особенности бытия человека: свобода и ответственность, жизнь и смерть, цель и смысл человеческой жизни, труд и игра, любовь, творчество. Ценностный мир человека. 

21. Проблемы социальной философии. Предмет и особенности социальной философии, отличия социальной философии от социальных наук. Основные концепции природы общества.
Общество и Природа. Понятия «общество», «социум», «социальное отношение», «социальная структура». 
Общество как система общественных отношений. Основные сферы общественной жизни (политическая, экономическая, правовая, духовная и пр.). Общество и государство. Различные подходы к определению социальной структуры. Общество как исторически развивающаяся система. Проблема единства и многообразия исторического развития общества.
Типологии общества. Понятия общества потребления и информационного общества. 

22. Общество и личность. Человек в системе социальных отношений. Человек как элемент социума. Понятия индивида, индивидуальности и личность. Соотношение интересов, ценностей и целей личности и общества. Сущностные характеристики личности: соотношение социально-общего и духовно-индивидуального. Роль личности в истории общества. Свобода и ответственность личности. Философская типология личностей и ее мировоззренческие основания. Мифологический, религиозный, идеологический, ценностный типы личностей. Значение типологии для понимания соотношения общества и личности.

23. Философское осмысление истории. Предмет философии истории. Отличие философии истории и исторической науки.
Проблема единства и многообразия истории человечества: формационный и цивилизационный подходы в понимании сущности исторического процесса. Вопросы периодизации истории. Характер, смысл, цель, действующие силы исторического процесса. Основные модели истории: линейная, циклическая, спиральная, нелинейная. Специфика исторических законов.
Закономерное, случайное, стихийное в истории. Личность и массы в истории.

24. Философский анализ культуры. Философский подход в осмыслении культуры.  Проблемы философии культуры. Культура и природа. Культура и общество. Деятельностный подход в понимании культуры. Аксиологический подход в понимании культуры. Понятие цивилизации. Культура и цивилизация. Человек и культура. Единство и многообразие культур. Проблемы межкультурного взаимодействия. Понятие диалога культур. Современный социокультурный кризис и тенденции развития культуры. 

25. Глобальные проблемы современности. Глобальные проблемы современности как угроза существованию человечества. Понятие (существенные признаки) глобальных проблем современности: глобальность, системность, предельность, срочность. Происхождение и типология глобальных проблем современности (политические, экологические, экономические, демографические, биомедицинские и т.д.) 
Возможности разрешения глобальных проблем современности.

26. Философское видение будущего человечества. Представления о будущем в истории философской мысли. Философская футурология – новое направление философии. Будущее человечества как философская проблема современности. Прогнозы и прожекты будущего человечества. Взаимодействие цивилизаций и возможные сценарии будущего.

Перечень печатных и электронных ресурсов необходимых 
для подготовки к вступительному испытанию
Печатные образовательные ресурсы

Основная литература
1.Спиркин А. Г. Философия [Текст] : учеб. для бакалавров: учеб для студ. вузов / А. Г. Спиркин 3- изд-е перераб. и доп. – Москва: Юрайт, 2012 – 828 с. (Бакалавр).

Дополнительная литература
2.	Аблеев С. Р. История мировой философии [Текст]: Учеб. / С. Р. Аблеев. –  Москва : АСТ; Астрель, 2005. – 416 с. –  (Высшая школа)
3.	Августин А. Исповедь [Текст] / Пер. с лат. М. Е. Сергеенко; Общ. ред. ист. А. А. Столярова. – Москва: Канон; «Реабилитация», – 2000. – 464с.
4.	Антология мировой философии [Текст]/ Под ред. В.В. Соколова. – Москва: Мысль, 1969-1972. –  Т. 1-2.
5.	Алексеев П.В., Панин П.В. Философия [Текст]: учеб./ П. В. Алексеев, А. В. Панин -Моск. Гос. Ун-т, филос. фак. – 4-е изд., перераб. И доп. – Москва: Проспект, 2007. – 592 с.
6.	Асмус В. Д. Античная философия [Текст] / В. Д. Асмус. – 3-е изд. – Москва: Высш. шк., 2001. – 400с.
7.	Стрельник О. Н. Философия [Текст]: конспект лекций. – Москва: Юрайт, 2010. – 187 с. (Хочу всё сдать!)
8.	Бердяев, Н. А. Философия свободы. Истоки и смысл русского коммунизма [Текст] / Н. А. Бердяев. –  Москва, «Сварог и К», 1997. – 416 с.
9.	Блинников Л.В. Краткий словарь философов [Текст] / Л. В. Блинников. – Москва: Наука, 1994. – 389 с.
10.	 Введение в философию [Текст]: Учебник для вузов / Под ред. И.Т. Фролова. – Москва: Проспект, 2007. – 623 с.
11.	Волкогонова, О. Д. Основы философии [Текст] / О. Д. Волкогонова, Н. М. Сидорова. – Москва, ФОРУМ; ИНФРА-М, 2006. – 480 с.
12.	Галактионов А.А., Никандров П.Ф. Русская философия XI-XIX веков [Текст] / А. А. Галактионов, П. Ф. Никандров. –  Ленинград: Наука, 1970. – 647 с.
13.	 Галактионов, А. А. Русская философия XI - XIX веков [Текст] / А. А. Галактионов, П. В. Никандров. – Ленинград, 1989. – 744 с.
14.	 Гончарова, Т. В. Эпикур [Текст] / Т. Гончарова; ред. В. Левченко. – Москва: Молодая Гвардия, 1988. – 304 с.
15.	 Гриненко Г. В. История философии [Текст]: учебник / Г. В. Гриненко.- Москва: Юрайт-Издат, 2006. – 688 с. 
16.	 Громов, М. Н. Русская философская мысль X - XVII веков [Текст] / М. И. Громов, Н. С.Козлов. - Москва, 1990. – 285 с.
17.	Евлампиев И.И. История русской философии [Текст]: Учебное пособие для вузов. – Москва: Высшая школа, 2002. – 584 с.
18.	Емельянов, Б. В. Три века русской философии. Русская философия XX века [Текст] учеб. пособие / Б. В. Емельянов. – Екатеринбург: Уральский гос. университет, 2003. – 692 с.
19.	Замалеев А. С. Курс лекций по истории русской философии [Текст] / А. С. Замалеев. – Санкт-Петербург, СПбГУ, 2009. – 235 с.
20.	Золотухина-Аболина, Е. Б. Философская антропология [Текст]: учеб. : пособие для студ. вузов, обучающихся по специальности «Философия» / Е. Б. Золотухина-Аболина. – Москва; Ростов н/Д.: МарТ, 2006. – 240 с.
21.	Губин В. Д. Философия [Текст]: учеб. - Москва: ТК велби, Изд-во Проспект, 2008. – 336 с.
22.	Гуревич, П. С. Философия культуры [Текст]: учеб. для вузов / П. С. Гуревич. – Москва, NOTA BENE, 2001. – 352 с.
23.	Двадцать лекций по философии [Текст]: учеб. пособие / А. В, Грибанкин, Ю. Г, Ершов, В. Е, Кемеров и др.; Рос. филос. об-во; Урал. гос. ун-т. – 2-е изд. – Екатеринбург: Банк культурной информации, 2002. – 408 с.
24.	Декарт Р. Сочинения в 2 т. – Москва: Мысль, 1994. Т.2 – 640с.
25.	Лаэртский, Диоген. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов [Текст]/ Пер. М. Л. Гаспарова; Вступ. статья А. Ф. Лосева. – Москва: Мысль, 1979. – 620с.
26.	Зотов А.Ф. Современная западная философия [Текст]: Учебник/ А. Ф. Зотов. – Москва: Высшая школа, 2001. – 784 с.
27.	Ильин В. В. Философия [Текст]: учеб. для вузов: в 2-х т./В. В. Ильин – Ростов н/Д.:Феникс – 2006. – Т. 2. – 784 с.
28.	История философии [Текст]: Запад-Россия-Восток/ Под ред. Н.В. Мотрошиловой.  – Москва: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 1995. - Кн. 1. - 256 с; Кн. 2. - 314 с; Кн. 3. – 298 с; Кн. 4. –- 305 с.
29.	История философии [Текст]: учеб. для вузов / ред.: Кохановский, В. П., Яковлев, В. П. – 2-у изд. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2002. – 576 с.
30.	Корнилов, С. В. Русские философы [Текст]: справочник / С. В. Корнилов. – Санкт-Петербург: Лань, 2001 – 445 с.
31.	Ленин В. И. Полное собрание сочинений [Текст] / В. И. Ленин. – 5-е изд. – Москва: Политиздат, 1989. Т. 18 : Материализм и эмпириокритицизм. - 525 с.
32.	Макиавелли, Н. Государь. [Текст] / Н. Макиавелли. – Москва, 1990 - 79 с.
33.	Маркс, К. Энгельс, Ф. избранные сочинения: В 9 т. / Ин-т марксизма-ленинизма при ЦК КПСС. - Москва: Политиздат, 1984. – 1988. – Т. 1-9
34.	Мир философии: Книга для чтения. в 2-х ч. - Москва: Политиздат, 1991. – Ч. 1 – 627 с.
35.	Мифологический словарь для школ, лицеев, вузов / И. Н. Лосев, Н. С. Капустин, О. Т. Кирсанов, В. Г. Тахтамышев. - 3-е изд., перераб. и доп. – Ростов н /Д ; Москва, 1997. – 576 с.
36.	Налетов, И. З. Философия [Текст]: учеб. для студ.вузов / И. З. Налетов. – Москва: ИНФРА – М., 2007. – 400с.
37.	Ницше, Ф. Избранные произведения/ сост. и авт. вступ. ст. К. А. Свасьян. – Москва: Просвещение, 1993. – 573 с.
38.	Ортега-и-Гассет, X. Что такое философия [Текст]/ X. Ортега-и-Гассет. - Москва., 1991. –102 с.
39.	Основы современной философии : Учебник для высших учебных заведений. Издание 3-, дополненное. –- Санкт-Петербург: издательство «Лань», 2001. – 384 с.
40.	Платон Диалоги / под ред. А. Ф. Лосева. – Москва: Мысль, 2000. –- 607 с.
41.	Радугин, А. А. Философия [Текст]: курс лекций/: учеб. пособие для студ. вузов. / А. А.
Радугин. – Москва, 2006. – 272 с.
42.	Реале Д., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней [Текст]/ Д. Реале, Д. Антисери. - Санкт-Петербург: Петрополис, 1994 – 1997 – Т. 1-4.
43.	Русская философия: словарь / под общ. ред. М. А. Маслина, – Москва: Терра - Книжный клуб: Республика, 1999, - 655с.
44.	Рычков А. К. Философия : учеб. Для студ высш. Учеб заведений / А. К. Рычков, Б. Л. Яшин. – Москва: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. – 384 с.
45.	Селиванов, Ф. А. Рассказы о философах [Текст]/ Ф. Селиванов. 2-е изд. – Тюмень: Вектор Бук, 2011. – 92 с.
46.	Сумерки богов [Текст]/ Сост. и общ. ред. А. А. Яковлева: Перевод. – Москва: Политиздат, 1990. – 398 с.
47.	Философия [Текст]: учеб. для студ. вузов/ под ред. В. Н. Лавриненко. – Москва: Юристъ, 2005. – 506 с.
48.	Философия [Текст]: учебное пособие / отв. ред. В. А. Кохановский. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. – 574 с.
49.	Философия [Текст]: Учебник / Под ред. Э. Ф. Караваева, Ю. М. Шилкова. – Москва: Юрайт-Издат, 2004. - 520 с.
50.	Философия [Текст]: учеб для вузов / под. ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. -Москва , 2002. - 584 с.
51.	Философия [Текст]: учеб для вузов / под. общ. ред. В. В. Миронова. – Москва: Норма, 2008. – 928 с.
52.	Философия [Текст] / : справ. Студ. / сост.: Кириленко, Г. Г., Шевцов, Е. В. – Москва: Филолог. о-во «Слово», Изд-во АСТ, 2002. – 670 с.
53.	Философия : упражнения и тесты: учеб. - метод. пособие для студ. днев. и вечерн. и заоч. отд. / И. Н. Романов, А. Н. Костяев. – Москва: МГУКИ, 2002. – 99с.
54.	Философский энциклопедический словарь [Текст]. –  Москва: ИНФРА– М., 2009. – 569 с.
55.	Фрейд, З. По ту сторону принципа наслаждения. Я и Оно. Неудовлетворенность культурой. [Текст]/ Санкт-Петепбург: Алетейя Санкт-Петербург, 1998. – 25 с. – (Ин-т «Открытое общество» Мегапроект «Пушкинская библиотека»)
56.	Фромм, Э. Душа человека: пер. с англ. [Текст]/ Эрих Фромм. – Москва: Республика, 1992. – 430 с.
57.	Энгельс, Ф. Анти-Дюринг: Переворот в науке, произведенный господином Евгением Дюрингом/ Ин-т марксизма-ленинизма при ЦК КПСС. – Москва: Политиздат, 1988. –482 с.

Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет

1.	Философия: учеб. пособие для студ.вузов / Под ред. В.П. Кохановского. – Режим доступа: https://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/kohan_fil/
2.	Философия: Учебник / Под ред. проф. О. А. Митрошенкова. – М. Гардарики, 2002. – 655 с. –  Режим доступа https://www.studmed.ru/mitroshenkov-oa-filosofiya_524538e56cb.html  
3.	Цифровая библиотека по философии. — Режим доступа: http://filosof.historic/ru
4.	Электронная библиотека института философии РАН. – Режим доступа: https://iphlib.ru/greenstone3/library