Газета ЧГИК

Татьяна Михайловна Синецкая известна в регионе, стране, и, конечно – в институте как авторитетный исследователь музыкальной культуры, незаурядный педагог и автор уникальных монографий, посвященных композиторам и исполните- лям Южного Урала. Публичная сфера деятельности Татьяны Михайловны – в буквальном смысле, «на виду»: она докладчик и руководитель секций на научных конференциях, ведущая концер- тов, приглашенный специалист научно- творческих мероприятий и событий регио- нального культурного пространства. Сегод- няшний наш разговор – о семейно- приватной сфере ее жизни, которая не видна в повседневном процессе наблюде- ния, но так очевидна в воплощенных результатах. – Уважаемая Татьяна Михайловна, в этом году в жизни Вашей семьи произошли крупные события. Ваш сын – Сергей Борисович Синецкий встречает свой юбилей в должности ректора. Это веский повод для того, чтобы поговорить и об этой грани Вашей личности – женщины-матери, воспитавшей успешного сына… – На данный момент я один из старожи- лов нашего вуза. Была приглашена первым ректором П. В. Сапроновым на должность заведующей кафедрой истории и теории музыки в 1970 году, но с момента открытия института участвовала в работе приемных комиссий на вступительных экзаменах. Так что весь путь вуза – на моих глазах и с моим непосредственным участием. Что касается Серёжи, не думаю, что я была образцовой матерью с точки зрения опеки, количества времени, уделяемого ребёнку, его разнос- тороннего развития и т.п. Мы возвратились в Челябинск (а я – коренная Челябинка) из Магнитогорска в 1967 году вдвоём с пятилетним сыном, после расставания с его папой. Таким образом, можно сказать, что я воспитала его одна и всегда стара- лась поступать так, чтобы он чувствовал мою бесконечную любовь и заботу. Вна- чале это было сделать трудно, так как мы попали в огромную семью моих родствен- ников, доходившую порой до 10 и даже до 13 человек. В таком коллективе не до сантиментов, деталей, капризов и пота- каний. Но когда мы стали жить отдельно, постепенно формировались именно наши с ним традиции, стиль отношений. При этом не нужно думать, что я была, что называет- ся, семи пядей во лбу. Скорее действовала интуитивно, как подсказывало сердце. Когда мы остались одни, резко, в разы, подскочила ответственность. Я, помимо воли, стала жить «впрок», просчитывая наперёд всё возможное, что могло обеспечить, прежде всего, безопасность, здоровье, естественные условия формиро- вания его характера. – Безопасность и здоровье – понятно. А что значит «естественные условия форми- рования характера»? –Для меня, как я теперь понимаю, это – свобода выбора и равенство отношений, я бы сказала, способность дружить со своим ребёнком. На это работают доверие и самостоятельность. Самостоятельность обычно формируется быстро. А доверие – это штука сложная. Потерять его можно в секунду, а завоевать… годы. Важна и свобода выбора, во многом повышающая личную ответственность. Сережа эту ответственность демонстрировал, напри- мер, будучи с юных лет хозяином собаки, когда большая часть обязанностей лежала на нем. Это был его выбор. У любого человека есть наследственность, гены, а они в нашем роду – не худшие. Но важно их не сбить, а, наоборот, помочь сохранить и раскрыть. Это я только теперь понимаю, а прежде – исключительно интуиция и та же наследственность. –Что из этого «унаследованного» Вы старались передать сыну? – Чётко могу сказать – неумение врать. Мне патологически это не дано. Кстати, это важнейший залог доверия между людьми. Сколько тайн в жизни мне было доверено! Потому что люди знали: я не побегу тут же рассказывать услышанное, ведь я дала слово. С Серёжей я всегда была предельно честна. Даже если эта правда была сурова для восприятия и понимания. Например, в детстве он довольно часто болел. В больницу категорически не хотел, устра- ивал истерики. Я тогда запретила родным смягчать ситуацию, придумывать сказки о том, как чудесно в больнице. Я не только подробно рассказала о том, что он будет один среди незнакомых людей, но и о роли врачей, о том, что им нужно помогать своей готовностью лечиться. Мало того рассказа- ла об уколах, о боли, к которой необходимо подготовиться, уметь её перетерпеть (например, считать до пяти, крепко сжать кулаки, а, главное, знать, что она кратков- ременна и проходит бесследно). Таким образом, он был абсолютно подготовлен и спокойно перенёс весь процесс лечения. Когда подрос, во время лечения уже с удовольствием помогал врачам разносить рецепты, бинты и другие подсобные средства. А когда его покусала уличная собака, спокойно перенёс положенные 40 уколов. – А как проходил в Вашей семье выбор профессии сына? – Ох, кем только он ни хотел стать! Увлекался историей – пожалуйста, я настраиваюсь на исторический факультет. Затем, нет – кинологом. Ладно. Ветерина- ром. Хорошо. В результате – наш институт, режиссура массовых представлений – на первый взгляд, совсем в стороне от прежних увлечений. Но институт он знал хорошо через меня, бывал там со школь- ных лет, ходил на концерты, демонстрации. В результате – это оказалось тем, что нужно. Ни разу не пожалел о выборе института и специальности, увлечённо, до ночи репетировал, обрёл друзей. Состоял- ся как профессионал, учёный, преподава- тель, исследователь научной культуроло- гической школы Владимира Самойловича Цукермана. – Если уж говорить о научной школе и научной деятельности, то ведь в Вашей семье сложилась необычная ситуация, когда и мама, и сын защищали диссертации у одного научного руководителя – Светла- ныНиколаевныИконниковой. – Действительно, так сложилось, что мы с Сережей оказались у одного научного руководителя: он – как аспирант, а я – как соискатель. Светлана Николаевна Иконникова – не только яркий ученый (заслуженный дея- тель науки РФ, лауреат премии Ленинского комсомола, президент Санкт-Петербур- гского культурологического общества, док- тор философских наук, профессор), но и невероятно интересный человек. Душев- ность, от неё исходившая, как будто обни- мала всех, кто был втянут в ее орбиту, – студентов, аспирантов, коллег. Это была очень важная встреча для нас с сыном. Наш научный руководитель давала абсо- лютную свободу самовыражения, не «НА КАЖДОМ ЭТАПЕ ЖИЗНИ ОТКРЫВАЮ В СЫНЕ ЧТО-ТО НОВОЕ» 6