171 строительном я увлёкся архитектурой, и мечтал, например, построить здание концертного зала в форме рояля. Конечно, я не знал, как оно будет стоять на трёх ногах, но ведь было бы прекрасно: огромный рояль с открытой крышкой… Политех дал очень важное понимание, что за внешней красотой, гармонией стоит железный расчёт, чёткая технология. И даже первые азы, которые я схватил по математике, геодезии, черчению и начертательной геометрии, дали объёмное восприятие мира. Я чётко представляю себе объём вещей, расстояния, высоты, сопоставимость и масштаб человека в пространстве, и это оказалось важным для режиссуры. Ведь сцена – объём замкнутый, а площадь – открытое пространство, и всё это нужно понимать, чувствовать, с этим пространством вместе нужно дышать, быть единым организмом, если ты занимаешься праздником. После ухода из политеха я закончил училище по специальности секретарь-машинистка, меня отставили преподавать – учил практически ровесников, точнее, ровесниц. Пришлось решать педагогические, психологические задачи, я наблюдал и участвовал в обязательной общественной жизни педагогического коллектива – и практический опыт оказался более важным, чем если бы я просто изучал теорию. Но пришло время – появилась и теория, ведь педагог – одна из функций режиссёра. Нам очень много давали знаний в пединституте. Сегодня мне представляется, что само время было какое-то особенное, и люди – иного масштаба… Они демонстрировали нам пример культуры взаимоотношений. Для режиссера праздника необходимая, на мой взгляд, черта – лояльность и терпимость в отношениях с творческими людьми. Должны быть такие отношения, которые позволяют быстро и продуктивно работать. Нет времени на выяснение взаимных претензий. Причём режиссура праздников требует и определённой жёсткости. Ведь в создании праздника участвуют и артисты, и технические службы, это огромный коллектив, складывающийся на короткое время, от рабочих сцены до титулованных исполнителей и руководителей, и от каждого зависит, каким будет праздник. Режиссёру надо быть убедительным, ровным в отношениях и объединять всех и вся. Педагогическая теория и практика просто необходимы.
RkJQdWJsaXNoZXIy NDM2MzM2