44 Анализируются взгляды А. С. Макаренко на социализацию личности средствами гражданского воспитания. Указана необходимость подготовки специалистов социокультурной сферы. Уточняются понятия: гражданские качества, гражданственность, гражданская социализация, социокультурная деятельность. 210. Социокультурный феномен детства: монография / Р. А. Литвак; ред.-сост. М. Е. Дуранов; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. ‒ Челябинск, 2013.‒ 355 с. В монографии рассматриваются проблемы социально-культурного и социально-педагогического развития личности в детстве с позиции социальной философии, социальной психологии и социальной педагогики, расширения и обогащения образовательного пространства ценностями социальной культуры, социокультурного подхода. Работа рассчитана на учителей и воспитателей дошкольных учреждений, начального школьного образования, преподавателей и студентов профессиональнообразовательных учреждений, аспирантов и тех, кто занимается решением проблем социально-культурного и педагогического развития личности вообще и личности в детстве в частности. 211. Педагогические технологии подготовки студентов к воспитательной работе / Г. Я. Гревцева, Р. А. Литвак // Доклады Казахской академии образования. – 2014. – № 1/2. – С. 27–35. 212. Подготовка социальных педагогов к инклюзивному образованию / Р. А. Литвак // Социальная педагогика. – 2014. – № 4. – С. 89– 97. Значение инклюзивного образования для современного общества. Синергетический подход. Характеристика стратегических направлений подготовки студентов к работе с различными категориями детей. Модель готовности студентов к организации процесса инклюзивного образования. 213. Понятийный аспект методологии педагогического исследования / М. Е. Дуранов, Р. А. Литвак // Педагогическое образование в России. – 2014. – № 4. – С. 249–251. 214. Проблема развития социальной активности студентов в современном обществе / Р. А. Литвак, С. В. Гунбина // Вестн. Омск. гос. пед. ун-та. гуманитар. исслед. – 2014. – № 3 (4). – С. 86–88.
RkJQdWJsaXNoZXIy NDM2MzM2