Штолер, А. В. НИР научно-педагогических работников ЧГАКИ 2013

9 Необходимо прокомментировать представленные данные. В «поле внимания» Управления науки и инноваций более 20 педагогов академии, активно ведущих работу над докторскими диссертациями, заявивших о себе как соискателе ученой степени либо обозначивших для себя эту перспективу. Мы рассматриваем реалистичный сценарий – лишь половина заявленных научных работ будет в планируемые сроки представлена к обсуждению, выйдет на защиту. Отсутствие же данных по 2017 г. в отношении кандидатских диссертаций очевидно, горизонт планирования не должен превышать 4-летнего периода. И вновь хотелось бы подчеркнуть, что данные планы построены на относительном посыле о стабильности научнопедагогического коллектива на ближайшую пятилетку. Принципиальное значение при оценке квалификационного уровня научно-педагогического коллектива приобретает параметр мобильности ППС. При этом современные образовательные и профессиональноотраслевые системы представляют огромное количество средств и форм повышения квалификации: традиционные курсы, профессиональная переподготовка, стажировки, семинары, участие в научных и творческих форумах. В конце концов ученые степени и звания также можно и нужно рассматривать в качестве ступеней непрерывного преодоления сомнения в пределах собственной компетентности. В 2013 г. более 120 педагогов и сотрудников академии прошли через различные формы повышения квалификации, выступили в качестве организаторов и ведущих семинаров, мастер-классов как внутри, так и за пределами вуза. В этом ряду особо стоит выделить проекты, реализованные в академии и профинансированные в рамках ФЦП «Культура России». Так, в соответствии с договором о сотрудничестве с Университетом музыки им. Ф. Шопена (Варшава, Польша) был осуществлен академический обмен (руководители проекта: Е. А. Бурдюжа, Е. А. Левитан). Отдел дополнительного профессионального образования организовал и провел курсы повышения квалификации «Информационно-коммуникационные и интерактивные технологии в образовательном процессе» (руководитель проекта Н. П. Рушанина), слушателями которых стали более 120 учителей музыки общеобразовательных школ, педагоги ссузов, вузов, ДШИ, ДМШ.

RkJQdWJsaXNoZXIy NDM2MzM2