Штолер, А. В. НИР научно-педагогических работников ЧГАКИ 2013

53 по 4 отраслям, соответствующих основным образовательным программам, с изданием сборников трудов. Верхние границы «технологического коридора» осуществления научно-исследовательской деятельности задаются приоритетами государственной политики в сфере науки и образования, направлениями реформирования системы подготовки и аттестации научно-педагогических кадров. Оценивая перспективы организации и реализации научноисследовательской работы академии на 2014 г., Управление науки и инноваций выделяет следующие перспективные задачи:  адаптация подготовки научно-педагогических кадров новым требованиям: аккредитация действующих образовательных программ (в первую очередь, ассистентуры-стажировки), лицензирование новых. Принципиальное значение приобретает повышение эффективности аспирантуры в предстоящем году;  открытие диссертационного совета ДМ 210.020.02 в соответствии с требованиями нового Положения о диссертационном совете;  защиты 2 докторских и 7 кандидатских диссертаций;  разработка и внедрение системы рейтинга научной работы на всех уровнях – индивидуальном, кафедральном, научных подразделений; использование индекса научного цитирования в качестве инструментария оценки НИР преподавателей и кафедр.  укрепление и расширение контактов с учредителем (Министерством культуры РФ), профильными образовательными и научными учреждениями и организациями, ведущими учеными по профильным специальностям, международными и зарубежными профессиональными объединениями, научными учреждениями и организациями.  изменение системы управления и реализации приоритетных научных проектов: создание базы данных перспективных прикладных научных исследований, инновационных проектов (национальные, региональные, внутривузовские).

RkJQdWJsaXNoZXIy NDM2MzM2