Глава III. Наши выпускники в бизнесе и во власти 77 попросил целевое направление для поступ( ления в Челябинский государственный ин( ститут культуры. Начальник Управления культуры Кур( ганской области, посмотрев на его вне( шний вид (Алексей ведь собирался «на рыбалку» и был одет соответствующим образом), спросила, чем он раньше зани( мался и почему хочет поступать в инсти( тут культуры. Узнав о десантном училище и выслушав восторженный рассказ юноши о районном дворце культуры, лично выпи( сала Алексею направление. Уже потом ему стало известно – для того чтобы получить подобный документ, предварительно не( обходимо было собрать целый ряд других: ходатайство районного управления куль( туры, характеристики, справки... А. В. Бетехтин рассказывает: – В институте на специальность «Режис( сура театрализованных представлений и праздников» группу набирал Анатолий Анатольевич Гордеев. Педагог волевой, же( сткий, умеющий добиваться своей цели. Конечно, время тогда было интерес( ное – «расцвет застоя», что наложило свой отпечаток на режиссуру массовых праздников, где преобладали кумачо( вые расцветки и цитаты вождей партии. Но группа набралась интересная, ребя( та талантливые, и все мы мечтали поста( вить что(то не менее грандиозное, чем закрытие Олимпиады(80 с незабывае( мым улетающим Мишкой. В то время было принято организовы( вать поездки агитбригад по городам СССР по комсомольской путевке. Как правило, отправляли группу, успешно окончившую первый курс. Группа, которая училась перед нами, побывала на БАМе. Нас отправили в Ир( кутск, где мы шли на теплоходе по Ангаре от Иркутска до Братска, давая по пути кон( церты экипажам проходящих сухогрузов. Представьте: теплоход, на котором едем только мы – 15 человек (из них 11 девчо( нок) – и команда теплохода (5 человек). Лето, верхняя палуба превращена в пляж( ную зону, на теплоходе работают библио( тека и кинозал, где мы показываем свои концерты. Вечером стоянка в диком лесу, рыбалка, песни у костра. И так целый ме( сяц. Потом была поездка этим же соста( вом в Салехард, где нас ждали такие же неизгладимые впечатления. В то время нам казались все дороги открытыми, все перспективы яркими, а 40 рублей стипен( дии – большими деньгами. Ведь мы не знали, что живем в «застое». Весной 1985 г. Алексей был призван в армию. В Хабаровске закончил развед( школу, затем полтора года служил на Кам( чатке в разведывательно(десантном бата( льоне. Вдоволь пришлось попрыгать с парашютом, побегать марш(броски и по( стрелять из автомата. Служба в войсках ВДВ дала определенную закалку на всю жизнь, научила действовать, не задавая вопросов, и навсегда забыть слова «не могу». Это очень пригодилось Алексею в дальнейшей жизни. – Вернувшись в родной институт в 1987 г., – вспоминает А. В. Бетехтин, – попал в группу Юрия Дмитриевича Сычё( ва, молодого, талантливого и очень инте( ресного преподавателя. В то время нача( лась так называемая «перестройка», и студенты часто бастовали по самым раз( ным причинам, чего(то требовали, в том числе отставки своих руководителей курса. Так, например, по требованию взбунтовавшейся группы ушел с кафедры замечательный режиссер, очень хороший человек Алексей Юрьевич Лейкин. Я не учился в его группе, но хорошо знал его по тем студенческим поездкам на Ангару и в Салехард. У нашей группы не было требований отставки преподавателей, потому что мы их любили. Юрий Дмитриевич был для нас не просто педагогом, а старшим товари( щем с удивительным чувством юмора, творческим азартом. Мы учились у него не только мастерству, но и строительству че( ловеческих отношений в коллективе. А это было бы невозможно без нашего курато(
RkJQdWJsaXNoZXIy NDM2MzM2