267 Глава IX. Необычные судьбы Окончила институт культуры по специ( альности «Режиссура театрализованных представлений и праздников» в 1985 г. С вузом определилась не сразу: точные на( уки не давались, педагогика не привлека( ла. С музыкой, несмотря на начальное об( разование по классу скрипки, тоже как(то не сложилось. Поэтому Елена резонно рас( судила, что, получив профессию в инсти( туте культуры, каким(то образом сможет приблизиться к своим достаточно туман( ным желаниям. «В институте я почувствовала себя в сво( ей стихии, – рассказывает Елена Александ( ровна. – Разношерстная, в хорошем смыс( ле, группа, уютные аудитории, все предме( ты по душе, математики в расписании нет... И очень понравились преподаватели. Для многих самым запоминающимся вре( менем навсегда останется школа – это зави( сит не столько от того, как человек учился, а в большей мере от того, насколько комфор( тно он себя чувствовал. В школе я себя чув( ствовала... никак. С того момента, как обна( ружила себя в списках поступивших, поняла, что вуз – стопроцентно мое. Могу точно сформулировать, почему студенческие годы считаю самыми счаст( ливыми: в институте меня заметили, оце( нили, признали, повысили самооценку, УЛАНОВА ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА показали мне самой, что я могу. Стихи пи( сала давно, серьезно к этому никогда не от( носилась, но именно в институте мои сти( хи были прочитаны однокурсниками со сцены. Я хорошо помню и глубоко уважаю всех наших преподавателей. Самый большой след оставили те, кто давал “обратную связь”, проявляя теплоту и уважение. Это Людмила Ерофеевна Осипова, Вале( рий Николаевич Гайдай, Лидия Дмитри( евна Игнатьева. Ее предмет “Культура речи” был самым любимым, и даже сей( час, спустя столько лет, я могу прочесть наизусть стихотворение М. Ю. Лермонто( ва “Незабудка” по всем канонам оратор( ского искусства. И конечно, особые отношения у нашей группы сложились с куратором – Татьяной Михайловной Ершовой, образцом интел( лигентности, образованности, верности и женственности. Сразу после вручения диплома мы с семьей оказались в Грузии, где прожили десять лет. Я всегда была где(то “около” профессии: работала заведующей библио( текой, занималась делопроизводством и т. п. По возвращении в Россию пришлось начинать все заново. В 1995 г. я получила второе высшее обра( зование по специальности “Практиче( ская психология”. И здесь знания, данные в институте, мне очень пригодились. В 1998 и 2000 гг. мои ученики стали победителями областной олимпиады по психологии в ко( мандных конкурсах, где нужно было в твор( ческой форме преподнести одну из психо( логических теорий. Сейчас я работаю руководителем отдела Центра диагностики и консультирования управления по делам образования Цент( рального района г. Челябинска. Область моих профессиональных интересов – лич( ностное и профессиональное самоопреде( ление старшеклассников. Вернулась в сте( ны родного вуза – с alma mater сотрудничаю как преподаватель психологии». педагогическую практику. Театр является участником наиболее престижных фести( валей и конкурсов как в России, так и за рубежом. В «Челябинском театре современного танца» успешно работают несколько выпус( кников ЧГАКИ: Марина Герасимова, Вла( димир Вдовенко, Андрей Зыков, Влад Мо( розов, Елена Пришвицына, Артем Сущен( ко и др. Еще в ЧГИК Владимира Романовича Пону по праву называли «Человеком счаст( ливой судьбы» – тем, кто не ищет в творче( стве легких путей, проторенных дорог и де( шевых успехов.
RkJQdWJsaXNoZXIy NDM2MzM2