54 Существенное снижение количества участий в мероприятиях различного уровня объясняется затруднением использования дистанционных технологий значительным количеством преподавателей. Исходя из полученных цифр НПР условно можно разделить на две группы: те, кто владеет навыками дистанционных коммуникаций, существенно увеличили свое присутствие в виртуальном научном и художественно-творческом пространстве, а те, кто такими навыками не владеет, – значительно сократили. Активность кафедральных коллективов неравномерна. Показатели участия зависят не только от инициативы преподавателей, но и от количественного состава кафедры. Тем не менее условный рейтинг присутствия кафедры в пространстве профессионального (теперь виртуального) взаимодействия интересен в качестве материала для сравнительного анализа, с одной стороны, и внутренней оценки потенциала инициатив преподавателей – с другой (табл. 23). Таблица 23 Рейтинг участия кафедр в научных и художественно-творческих мероприятиях в 2020 г. (с учетом совместного участия) Кафедра Международные Всероссийские Региональные Всего науч. творч. науч. творч. науч. творч. БИД 11 – 26 – 8 – 45 ОСИДИ – 1 – – – 30 31 этнокультурного образования 4 5 3 5 2 6 25 культурологии и социологии 10 – 9 1 – 1 21 искусства балетмейстера 2 3 1 9 – 5 20 ДПИ 3 5 2 1 1 7 19 истории и теории музыки 7 2 1 2 – 2 14 РКТ 7 4 3 1 – 1 16 муз. образования 3 4 4 2 1 – 14 истории 2 1 1 5 3 1 13 педагогики хореографии 4 2 3 1 – 2 12 педагогики и психологии 10 – 2 – – – 12 СКД 7 – 4 – – 1 12 РТПП 3 1 3 – 2 3 12 документоведения и изд. дела 6 – 5 – – – 11 литературы и рус. яз. 4 – 3 – – 2 9 народных инстр. и оркестр. дирижирования 2 1 1 – – 4 8
RkJQdWJsaXNoZXIy NDM2MzM2