1 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» С. Б. Синецкий НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ЧЕЛЯБИНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ИНСТИТУТА КУЛЬТУРЫ: ДОСТИЖЕНИЯ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ (по итогам 2020 г.) Материалы к 42-й научно-практической конференции научно-педагогических работников вуза «Культура – искусство – образование» Челябинск, 5 февраля 2021 г. Челябинск ЧГИК 2021
2 УДК 008.001+378 ББК 71.0+74.58 C38 С38 Синецкий, С. Б. Научно-исследовательская деятельность научно-педагогических работников Челябинского государственного института культуры: достижения, проблемы, перспективы (по итогам 2020 г.): материалы к 42-й науч.- практ. конф. науч.-пед. работников вуза «Культура – искусство – образование» (Челябинск, 5 февр. 2021 г.) / С. Б. Синецкий; Челяб. гос. ин-т. культуры. – Челябинск : ЧГИК, 2021. – 146 с. Печатается по решению редакционно-издательского совета © Челябинский государственный институт культуры, 2021 © Синецкий С. Б., 2021
3 СОДЕРЖАНИЕ Введение ............................................................................................................... 4 1. Нормативно-правовая база научно-исследовательской работы ................ 6 2. Научная инфраструктура института ............................................................. 7 3. Кадровое обеспечение образовательного процесса в институте ............. 10 3.1. Общая характеристика ............................................................................ 10 3.2. Защиты диссертаций и присвоение ученых званий ............................ 12 3.3. Профессиональная переподготовка и повышение квалификации научно-педагогических работников и специалистов ................................. 13 3.4. Деятельность диссертационного совета института ............................. 21 3.5. Деятельность аспирантуры .................................................................... 22 4. Деятельность основных научно-исследовательских структур ................. 28 4.1. Институт культуры детства.................................................................... 28 4.2. НОЦ «Информационное общество» ..................................................... 31 4.3. Центр традиционной культуры народов Урала ................................... 33 4.4. Южно-Уральское отделение Русской ассоциации чтения (Центр чтения ЧГИК) ................................................................................................. 36 4.5. Музейный комплекс ................................................................................ 40 4.6. Уральский институт культурной политики и проектного менеджмента ................................................................................................... 44 5. Научно-исследовательская деятельность научно-педагогических работников института ............................................................................... 47 5.1. Участие НПР в научных и творческих мероприятиях ........................ 47 5.2. Грантосоискательство ........................................................................... 101 5.3. Деятельность Научной библиотеки в помощь НИР .......................... 105 5.4. Публикаторская активность НПР ........................................................ 108 5.5. Подготовка и издание монографий, сборников научных трудов, периодических и продолжающихся изданий ............................................ 122 5.6. Подготовка и издание учебных, нотных и других видов изданий .......................................................................................................... 131 6. Экспертная работа ....................................................................................... 138 7. Перспективы научно-исследовательской работы в 2021 г. .................... 141 Приложение. Указатель таблиц ..................................................................... 144
4 ВВЕДЕНИЕ Традиционный ежегодный доклад проректора по научно-исследо- вательской и инновационной работе содержит обобщенную систематизированную информацию об основных результатах научно-исследовательской и творческой деятельности научно-педагогических работников и специалистов Челябинского государственного института культуры за календарный год. Представляемый доклад подготовлен по итогам 2020 календарного года – года начала пандемии Covid-19. Пандемия внесла существенные коррективы в процесс осуществления научной работы в вузе. В первую очередь это коснулось научных мероприятий (конференций, круглых столов и т. п), которые начиная с апреля 2020 г. проводились в дистанционном формате. В удаленный интерактивный режим была переведена работа диссертационного совета института (Приказ Минобрнауки от 22 июня 2020 № 734). Промежуточная и Государственная итоговые аттестации, а также вступительные экзамены в аспирантуру и ассистентуру-стажировку также проводились с использованием дистанционных образовательных технологий. Часть специалистов Управления науки и инноваций работали в удаленном режиме. Было отменено большинство научных и творческих командировок. Серьезно возросла нагрузка на преподавателей вуза, связанная с необходимостью экстренного освоения дистанционных образовательных технологий. В еще более сложной ситуации оказалось концертно-творческое направление. Начиная с апреля 2020 г. были отменены практически все концерты, спектакли, показы. Сократился репетиционный процесс, усилилась загруженность студии звукозаписи вуза и инженерно-технической службы в связи с увеличением онлайн-трансляций мероприятий, записи дисков и т. п. Отдельные преподаватели, в том числе входящие в научную и художественную элиту института, переболели Covid-19. Резко изменившиеся условия работы вуза естественно повлияли на количественные показатели научной и концертно-творческой работы, замедлив динамику их роста, а в некоторых случаях привели к снижению. Однако процессы научно-исследовательской и концертно-творческой деятельности были реализованы в целом качественно, в объемах, сопоставимых с предыдущими годами. Приведенные в докладе данные должны использоваться в качестве материала для самоанализа, ориентира для выработки управленческих ре-
5 шений, касающихся НИР института, коррекции процессов научной деятельности, сложившихся на кафедрах, факультетах и в иных административных и общественных подразделениях вуза. Формат отчетного доклада, его структура и логика соответствуют сложившейся в институте традиции ежегодного представления результатов НИР коллективу. Смысл этой традиции – в сохранении преемственности, обеспечении сравнимости полученных показателей с аналогичными предыдущих лет. Каждый преподаватель, руководитель структурного подразделения, общественного научного центра, сравнивая данные разных лет, может самостоятельно делать выводы о состоянии тех или иных аспектов НИР вуза, видеть тенденции происходящих здесь изменений. Для удобства анализа там, где это было возможно, показатели научноисследовательской работы представлены в динамике за несколько лет. Кроме собственно цифровых показателей НИР за отчетный период в докладе намечены ориентиры развития научной работы в институте на 2021 г. Предложенные направления работы могут и должны обсуждаться на кафедрах (в том числе для последующей корректировки), а сам их перечень не является завершенным и может быть расширен благодаря инициативам отдельных ученых или научных и творческих подразделений и центров института. По традиции доклад публикуется от имени проректора по НИИР. В то же время в работе над данной публикацией (в том числе аналитической и консультативной) принимал участие весь коллектив Управления науки и инноваций института, с привлечением концертно-творческого отдела, Управления кадров и Финансово-экономического управления.
6 1. Нормативно-правовая база научно-исследовательской работы Научно-исследовательская работа в институте регламентируется следующими нормативными актами федерального и локального уровней: – Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; – Федеральный закон от 23 августа 1996 г. № 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике»; – Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки» (утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 апреля 2014 г. № 722-р); – Положение о присуждении ученых степеней (утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 г. № 842); – Положение о присвоении ученых званий (утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. № 1139); – Положение о совете по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук (утв. Приказом Минобрнауки России от 10.11.2017 № 1093); – Приказ Минобрнауки «Об особенностях организации работы советов по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук» от 22 июня 2020 г. № 734; – приказы и циркулярные письма Минобрнауки, Минкультуры России, Роспотребнадзора о мерах по предотвращению новой коронавирусной инфекции (Covid-19). Кроме того, в институте разработаны локальные нормативные акты, регламентирующие организацию научно-исследовательской работы, документы выставлены на сайте института в информационно-коммуни- кационной сети Интернет, а также во внутренней сети Интранет.
7 2. Научная инфраструктура института Научная инфраструктура института не претерпела изменений по сравнению с предыдущими годами. 1. В институте работает диссертационный совет Д 210.020.01 (председатель профессор В. С. Невелева) по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук: – 09.00.13 Философская антропология, философия культуры (философские науки); – 24.00.01 Теория и история культуры (культурология). 2. В институте действуют аспирантура и ассистентура-стажировка, а также докторантура по профилю диссертационного совета (руководитель отдела доцент И. М. Баштанар), что позволяет осуществлять подготовку научных кадров высшей квалификации, в том числе из состава собственных преподавателей, по направлению «Культурология» и «Философские науки». 3. Институт выпускает научный журнал «Вестник культуры и искусств» (гл. редактор профессор В. Я. Рушанин), включенный в Перечень изданий, рекомендованных ВАК для публикации основных результатов диссертационных исследований по направлению «Культурология». Также журнал публикует материалы по группе специальностей 05.25.00 Документальная информация (не учитываются в качестве входящих в Перечень ВАК при защите диссертаций). 4. Специалисты редакционного отдела (рук. В. А. Макарычева) обеспечивают полный цикл подготовки рукописи к изданию, в том числе в электронной форме, с учетом и соблюдением всех необходимых требований к научным публикациям. Собственная, укомплектованная современным оборудованием, полиграфическая база (зав. издательским отделом В. А. Дроба) позволяет выполнять практически любые работы по созданию печатной продукции: от автореферата диссертации до книги или журнала. 5. Научная библиотека (директор И. А. Бачурина) предоставляет пользователям для учебной работы и научных исследований доступ к более чем 820 электронным журналам из электронных библиотек и электронных библиотечных систем Руконт, Лань, eLIBRARY, Киберленинка и других. Подписка осуществляется и на 65 названий печатных журналов, которые библиотека приобретает в традиционном виде для работы в читальном зале. В фонд поступает обязательный экземпляр всех издающихся в институте и за его пределами научных и учебных работ преподавателей
8 нашего вуза. В научном читальном зале сформирована и регулярно пополняется коллекция авторефератов и диссертаций, защищенных как в диссертационном совете ЧГИК, так и в других профильных диссоветах. Имеется возможность свободного доступа к текстам авторефератов диссертаций Российской государственной библиотеки. Начиная с сентября 2019 г. Национальная электронная библиотека открыла бесплатный доступ к более чем 450 000 полных текстов диссертаций. Работать с ними можно в научном читальном зале НБ ЧГИК. 6. Институт имеет 32 актуальных договора о научном и творческом сотрудничестве с профильными вузами и организациями России и с 25 зарубежными вузами (преимущественно из ближнего зарубежья – 19), что позволяет обмениваться публикациями на безвозмездной основе. В 2020 г. был заключен 1 международный договор: – Договор о намерениях с Shenzhen Rejoice Dance Culture Development Co., Ltd, КНР; Ряд договоров и соглашений заключены с организациями России и региона: – Договор о сотрудничестве с Московской государственной картинной галереей народного художника СССР Ильи Глазунова; – Договор о сотрудничестве с Всероссийским детским центром «Орленок»; – Соглашение о сотрудничестве с Министерством культуры Челябинской области; – Договор о сотрудничестве с Челябинским областным киноцентром имени С. А. Герасимова. 7. В институте продолжают активно работать межкафедральные научные центры, аккумулирующие ученых с близкими научными интересами. Основные из них: – Институт культуры детства (рук. профессор Р. А. Литвак), издающий «Вестник Института культуры детства» (всего выпущено 20 сборников); – Музейный комплекс (рук. доцент Н. В. Овчинникова), также имеющий свое продолжающееся издание «Музейный вестник» (всего выпущено 30 сборников); при активном участии музейного комплекса ежемесячно издается Информационный вестник Ассоциации музейных работников общественных музеев г. Челябинска, газета кафедры туризма и музееведения ЧГИК «Голос музейщика»; – Центр традиционной культуры народов Урала (рук. профессор, почетный профессор ЧГИК Л. Н. Лазарева), организующий Всероссийский научный форум (научную конференцию) «Лазаревские чтения» с изданием сборника материалов;
9 – Центр чтения ЮУО Русской ассоциации чтения (рук. профессор В. Я. Аскарова), выступающий организатором Международного интеллектуального форума (научной конференции) «Чтение на евразийском перекрестке» (за десять лет мероприятие превратилось в событие российского масштаба, в котором участвуют ведущие специалисты-читателеведы страны); – Научно-образовательный центр «Информационное общество» (рук. доцент Ю. В. Гушул), уже в течение нескольких лет реализующий проекты «Чтение как искусство», «Студенческое библиографическое бюро»; – Институт культурной политики и проектного менеджмента (директор профессор Л. Б. Зубанова), в рамках которого в 2020–2021 гг. реализуется грант Президента РФ; Институт также выиграл заявку на грант РФФИ-Урал на 2021 г. (рук. проекта доктор культурологии М. Л. Шуб). 8. Прямое отношение к научной деятельности имеет Центр непрерывного образования и повышения квалификации творческих и управленческих кадров в сфере культуры (рук. кандидат педагогических наук, доцент О. М. Ильченко). Специалисты Центра реализуют федеральный проект «Творческие люди», формируют план повышения квалификации, в том числе с учетом потребностей и запросов ученых и специалистов института, обеспечивая получение ими необходимых знаний и компетенций по актуальной научной (или связанной с наукой) проблематике. Кроме этого, на Центре лежит ответственность по выполнению профильных показателей программы развития вуза. 9. В институте действует студенческое научное общество (куратор доцент А. Н. Терехов). Общество проводит Всероссийскую конференцию молодых исследователей «Культурные инициативы» с изданием сборника статей, а также участвует в организации конкурсов студенческих научных работ, включая федеральный уровень. 10. Ведущий научный сотрудник Управления науки и инноваций Е. А. Селютина (кандидат филологических наук, доцент) курирует направление грантосоискательства. 11. В институте сложилась система научных конференций и творческих конкурсов различного уровня: от вузовского до международного. В целом ЧГИК располагает инфраструктурой, способной обеспечивать как подготовку (и рост) собственных научных кадров, так и производство научной продукции любой сложности. По традиции информативная часть доклада начнется с характеристики кадрового потенциала института.
10 3. Кадровое обеспечение образовательного процесса в институте 3.1. Общая характеристика Одним из базовых параметров оценки научно-педагогического потенциала вуза остается научная квалификация преподавателей. В утвержденных ФГОС ВО (версия 3++) по каждой образовательной программе указаны конкретные значения доли преподавателей, имеющих образование и (или) ученую степень в соответствии с ее профилем. Таблица 1 Требования ФГОС ВО к кадровому обеспечению ООП Кадровое обеспечение (ученые степени и звания), % Доля преподавателей, % штатных образование и (или) уч. степень которых соответствует профилю ОП из числа руководителей Бакалавриат ≥ 50 или ≥ 60 ≥ 50 ≥ 65 или ≥ 70 ≥5 или ≥ 10 Специалитет – научноисследовательский или научнопедагогический вид деятельности – организационноуправленческий или консультационноэкспертный вид деятельности ≥ 65 ≥ 50 ≥ 70 ≥5 или ≥ 10 ≥ 50 ≥ 70 ≥5 или ≥ 10 Магистратура – академическая – прикладная ≥ 70 или ≥ 80 ≥ 60 или ≥70 ≥70 или ≥80 ≥5 или ≥ 10 ≥ 55 или ≥ 65 ≥55 или ≥65 ≥ 10 или ≥20 Аспирантура ≥ 60 ≥ 60 ≥ 60 Нет требований Ассистентурастажировка ≥ 70 ≥ 70 ≥ 70 ≥ 10 В соответствии с п. 4.4.3. ФГОС 3++, не менее 70 (число переменное) % численности педагогических работников Организации, участвующих в реализации программы бакалавриата, и лиц, привлекаемых Организацией к реализации программы бакалавриата на иных условиях (исходя из количества замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям), должны вести научную, учебно-методическую и (или) практическую работу, соответствующую профилю преподаваемой дисциплины (модуля).
11 В 2020 г. образовательный процесс обеспечивали 200 (с учетом Детской школы искусств 210) штатных преподавателей. В табл. 2 представлена динамика кадрового обеспечения за последние 6 лет. Таблица 2 Динамика кадрового обеспечения образовательного процесса Кадровый состав 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Показатель динамики штатных НПР к 2019 г., % шт. (вкл. ДШИ) Доля шт. от общего числа НПР с учеными степенями и званиями, % Всего НПР 221 235 237 223 215 210 100 -2,3 Из них с ученой степенью и/или званием, в том числе: 189 192 184 170 170 165 78,5 -0,5 докторов наук, профессоров 48 51 52 50 51 50 23,8 +0,1 кандидатов наук, доцентов 141 141 132 120 119 115 54,7 -0,6 В целом по институту доля педагогов с учеными степенями и учеными званиями в структуре штатного состава научно-педагогических работников в 2020 г. составила 78,5 % (2013 – 73,1 %, 2014 – более 79 %, 2015 – более 85,5 %, 2016 – более 81,7 %, 2017 – 77,7 %, 2018 – 76,2 %, 2019 – 79%). В табл. 3 представлена динамика возрастного состава НПР. Таблица 3 Динамика возрастного состава НПР (без учета ДШИ) Возраст 2004 (234 штат.) 2010 (233 штат.) 2020 (200 штат.) до 25 лет 25 10,7 % 2 0,9 % 2 1 % 25–29 лет 14 6 % 7 3,5 % 30–34 лет 58 24,8 % 31 13,3 % 11 5,5 % 35–39 лет 29 12,4 % 15 7,5 % 40–44 лет 50 21,4 % 25 10,7 % 27 13,5 % 45–49 лет 19 8,2 % 24 12 % 50–54 лет 60 25,6 % 25 10,7 % 20 10 % 55–59 лет 25 10,7 % 15 7,5 % 60–64 лет 25 10,7 % 28 12 % 19 9,5 % 65 и более лет 16 6,8 % 35 15 % 60 30 %
12 Данные табл. 3 свидетельствуют о продолжающейся тенденции старения коллектива НПР. Количество преподавателей, достигших возраста 60 лет на 31 декабря 2020 г., составило 39,5 % (на 0,5 % больше, чем в 2019 г.). 3.2. Защиты диссертаций и присвоение ученых званий Показателем качественного роста состава НПР являются: защиты кандидатских и докторских диссертаций и присвоение ученых званий. В табл. 4 представлена динамика защит за последние10 лет. Таблица 4 Динамика защиты диссертаций преподавателями и сотрудниками института 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Кандидатские 8 5 4 5 7 0 3 2 1 1 Докторские 1 – – – – 1 1 1 – – Всего 9 5 4 5 7 1 4 3 1 1 Таблица 5 Защита кандидатских диссертаций НПР в 2020 г. № ФИО Специальность Тема Научный руководитель Место защиты 1 Блинова София Анатольевна 24.00.01 Теория и история культуры Пожар как феномен культуры: исторические и актуальные формы репрезентации Шуб М. Л. ЧГИК Тревожной видится тенденция минимализации количества защит диссертаций преподавателями и специалистами института. С одной стороны, условный резерв соискателей ученой степени в значительной степени исчерпан в предыдущие годы. С другой – этот резерв существует и, более того, представлен преподавателями, находящимися в том числе на должностях, требующих наличия ученой степени (заведующие кафедрами). Укажем, что вопросы финансового и организационного характера (помощь в оформлении документов, размещении статей и т. п.) вузом практически решены. Таким образом, проблема может заключаться в слабой личной мотивации соискателей и их перегруженности учебно-методической работой. Традиционным направлением формализации научных и творческих достижений и притязаний является присвоение ученых званий. В 2020 г. успешно прошли процедуру присвоения ученого звания профессора –
13 Ивашков Михаил Владимирович (декан консерваторского факультета), Кузьмин Алан Рудольфович (кафедра истории и теории музыки); доцента – Луценко Татьяна Степановна (кафедра эстрадно-оркестрового творчества), Чернева Жанна Юрьевна (кафедра дизайна), Волкогон Юрий Сергеевич (кафедра режиссуры кино и телевидения). 3.3. Профессиональная переподготовка и повышение квалификации научно-педагогических работников и специалистов В работе по повышению квалификации научно-педагогических работников и специалистов института традиционно значимое место занимают обучающие проекты, реализуемые или курируемые Центром непрерывного образования и повышения квалификации творческих и управленческих кадров в сфере культуры (рук. О. М. Ильченко). Так же, как и в предыдущем, в отчетном году усилия Центра были сконцентрированы на выполнении показателей целевой программы развития вуза, утвержденной Минкультуры РФ. Таблица 6 Показатели целевой программы развития вуза Показатель Единица измерения План Факт Доля научно-педагогических работников, прошедших обучение по программам дополнительного профессионального образования в течение года на базе других образовательных учреждений и организаций, от общего числа штатных работников проценты 97 85 Проведение курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, в том числе с помощью дистанционных форм обучения, в сфере библиотечно-информационной деятельности для работников библиотек Челябинской области количество 12 10 В связи с непростой ситуацией, вызванной пандемией COVID-19, указанные показатели программы выполнить не удалось. Основные причины этого: дополнительная нагрузка на НПР, вызванная необходимостью интенсивного освоения дистанционных образовательных технологий, и перегруженность вузовских и персональных систем удаленного доступа. Аналогичные проблемы наблюдались и у партнеров вуза по совместно ре-
14 ализуемым процессам дополнительного образования и профессиональной переподготовки кадров. Характеристика тематики (содержания) и форм повышения квалификации представлена в табл. 7. Таблица 7 Сведения о повышении квалификации научно-педагогических работников и сотрудников института в ЦНОиПК ЧГИК в 2020 г. № Фамилия, имя, отчество Мероприятие Место проведения, сроки 1. Андреев Евгений Александрович Курсы повышения квалификации «Правовые и организационные основы противодействия коррупции» 72 часа ЧГИК, 6–10.04.2020, 19 чел. 2. Аббасов Павел Рамазанович 3. Авдеев Борис Павлович 4. Болодурина Элина Анатольевна 5. Буцык Сергей Владимирович 6. Вишнякова Оксана Геннадьевна 7. Воробьева Мария Владиславовна 8. Воробьева Ольга Алексеевна 9. Ивашков Михаил Владимирович 10. Кудряшев Андрей Сергеевич 11. Кустова Мария Викторовна 12. Лешуков Алексей Григорьевич 13. Новиков Константин Александрович 14. Рушанин Владимир Яковлевич 15. Сергеева Линда Борисовна 16. Синецкий Сергей Борисович 17. Тихонова Татьяна Викторовна 18. Усманова Янина Юрьевна 19. Штолер Наталья Николаевна
15 Таблица 8 Сведения о повышении квалификации научно-педагогических работников и сотрудников института в других организациях в 2020 г. № Фамилия, имя, отчество Название программы Место проведения, сроки 1. Александрова Наталья Олеговна «Инструменты дистанционного обучения» Москва, образовательная платформа «Юрайт», 13.10 – 30.11.2020, 102 чел. 2. Андреева Ирина Валерьевна 3. Баннова Ирина Юрьевна 4. Белякова Елена Петровна 5. Богдан Светлана Владимировна 6. Ваганов Александр Александрович 7. Вишнякова Ирина Николаевна 8. Вовк Евгения Федоровна 9. Волегова Лариса Юрьевна 10. Воронцова Юлия Владимировна 11. Гейль Вера Васильевна 12. Гришанина-Мошкина Олеся Витальевна 13. Гумерова Ольга Анатольевна 14. Дубских Татьяна Максимовна 15. Ерхова Ирина Николаевна 16. Жук Ирина Васильевна 17. Завьялов Виктор Сергеевич 18. Запекина Наталья Михайловна 19. Зозуля Ольга Юрьевна 20. Ивашков Михаил Владимирович 21. Ивашкова Юлия Ивановна 22. Ивлева Любовь Дмитриевна 23. Казымов Валерий Борисович 24. Карпова Татьяна Юрьевна 25. Каукин Дмитрий Викторович 26. Килина Татьяна Валерьевна 27. Корякина Светлана Ивановна 28. Красавина Анна Викторовна 29. Кособуцкая Наталья Юрьевна 30. Костина Анастасия Сергеевна 31. Кочеков Владимир Федорович 32. Коченда Марина Владимировна 33. Кривоспицкая Яна Вадимовна 34. Крысанков Тимофей Георгиевич 35. Кузнецова Елизавета Витальевна 36. Кузьмин Алан Рудольфович 37. Кузьмина Ольга Валентиновна
16 № Фамилия, имя, отчество Название программы Место проведения, сроки 38. Кузнецов Александр Борисович 39. Кустова Мария Викторовна 40. Лазарева Людмила Николаевна 41. Левченко Мария Александровна 42. Лешуков Алексей Григорьевич 43. Лукьянова Лиана Анатольевна 44. Лушникова Алла Вячеславовна 45. Луценко Татьяна Степановна 46. Лысова Наталья Александровна 47. Мантурова Наталья Сергеевна 48. Маркова Арина Васильевна 49. Мартынова Нэля Энгелевна 50. Мезенцев Дмитрий Игоревич 51. Мордасов Александр Алексеевич 52. Мордасова Елена Александровна 53. Морозова Ирина Николаевна 54. Мурзина Анастасия Алексеевна 55. Муталиева Лейла Суймбаевна 56. Недоцуков Антон Константинович 57. Николаева Любовь Александровна 58. Новиков Константин Александрович 59. Новикова Наталья Геннадьевна 60. Овчинникова Екатерина Андреевна 61. Павловских Анна Олеговна 62. Панферов Виктор Иванович 63. Панферова Галина Львовна 64. Пирожкова Марина Анатольевна 65. Погорелова Наталья Васильевна 66. Пономаренко Лидия Сергеевна 67. Попова Елена Митрофановна 68. Протасова Анна Дмитриевна 69. Прудникова Оксана Анатольевна 70. Реунова Людмила Владимировна 71. Ржавитина Анна Андреевна 72. Рубцов Сергей Геннадьевич 73. Селезнёва Ольга Петровна 74. Семенова Елена Викторовна 75. Симакова Екатерина Сергеевна 76. Скороходова Ольга Александровна 77. Скрипина Наталья Витальевна 78. Соковикова Светлана Михайловна
17 № Фамилия, имя, отчество Название программы Место проведения, сроки 79. Солдаткин Владимир Евгеньевич 80. Старцева Ольга Генриховна 81. Степанова Инна Владимировна 82. Степанова Татьяна Павловна 83. Столярова Анастасия Игоревна 84. Стрельцов Денис Георгиевич 85. Стрельцова Любовь Николаевна 86. Тараторин Сергей Владимирович 87. Тележников Николай Валерьевич 88. Ушакова Вера Викторовна 89. Фаизова Марьям Миндагалейевна 90. Филимонов Леонид Сергеевич 91. Хабибулин Рулан Генятович 92. Цветкова Ольга Владимировна 93. Чеботарев Анатолий Михайлович 94. Чупышева Карина Владимировна 95. Шаронина Мария Германовна 96. Шамаева Римма Миннегалиевна 97. Ширяева Ольга Федоровна 98. Шицкова Марина Александровна 99. Штолер Андрей Владимирович 100. Шульга Вячеслав Николаевич 101. Щипунова Наталья Георгиевна 102. Ягодинцева Нина Александровна 103. Синецкая Татьяна Михайловна Краткосрочные курсы «Актуальные проблемы музыкальной педагогики: теория и практика» Магнитогорск, Магнитогорская государственная консерватория им. М. И. Глинки, 24–27.11.2020, 1 чел. 104. Бобнев Борис Александрович Курсы повышения квалификации «Оказание доврачебной помощи» Челябинск, ФГБОУ ВО «ЧелГУ», 1 чел. 105. Гушул Юлия Владимировна Курсы повышения квалификации «Наукометрия: анализ и оценка научной деятельности в условиях мировых рейтингов вузов» Омск, ФГБОУ ВО «Омский государственный технический университет», 1 чел.
18 № Фамилия, имя, отчество Название программы Место проведения, сроки Курсы повышения квалификации «Проектирование электронного курса с использованием системы дистанционного обучения» Самара, Межрегиональный гуманитарно-технический университет ООО «Научнообразовательные технологии», 1 чел. 106. Матвеева Ирина Юрьевна Курсы повышения квалификации «Летняя школа преподавателя – 2020: пять цифровых навыков для дистанта» Москва, образовательная платформа «Юрайт», 1 чел. 107. Овчинникова Екатерина Андреевна Курсы повышения квалификации «Разработка молодёжных инициатив для развития национальных проектов («Молодёжь и национальные проекты»)» Екатеринбург, ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина», 1 чел. 108. Панферов Виктор Иванович Курсы повышения квалификации «Современный преподаватель смешанного обучения» Москва, образовательная платформа «Юрайт», 1 чел. 109. Руссак Зоя Витальевна Курсы повышения квалификации «Педагогический дизайн программ непрерывного образования» Челябинск, ФГАОУ ВО «Южно-Ураль- ский государственный университет (Национальный исследовательский университет)», 1 чел. 110. Штолер Наталья Николаевна Курсы повышения квалификации «Новое в лицензировании и государственной аккредитации образоваМосква, АНО ДПО «Межотраслевой институт повышения квалификации и профес-
RkJQdWJsaXNoZXIy NDM2MzM2