76 ЧГИК. 50 лет. Страницы истории профессиональных – 4,3142. В целом студенты по итогам этого тестирования показали неплохие знания. Вместе с тем аттестационная комиссия отметила, что научный потенциал в ЧГИК составляет всего 34 %, и он значительно ниже средневузовского показателя по вузам культуры России (46 %) и ниже аналогичного показателя по вузам искусств (более 50 %)43. Это серьезное замечание, которое повлияло на результаты всей аттестации. Комиссия рекомендовала аттестовать институт вместо пяти лет всего лишь на три года. В 1990-х гг. сложность сохранения и роста кадрового потенциала обусловлена тем, что многие вузы (государственные и коммерческие) предлагали опытным дипломированным специалистам более высокую заработную плату. В течение двух лет (1992–1994 гг.) из института в другие вузы ушло более 20 квалифицированных преподавателей, а некоторые уехали за рубеж. Причем в этом отношении руководство института проявляло определенную пассивность. Только после аттестации ректорат сосредоточил внимание на проблеме улучшения кадрового состава. Была разработана программа под названием «Кадры», основной задачей которой являлось повышение уровня научного потенциала. Вскоре были достигнуты положительные результаты в этом направлении. В 1998 г., в год 30-летия вуза, снова проводилась аттестационная экспертиза по программе Госинспекции. В ходе аттестации осуществлялась проверка выполнения требований, установленных лицензией Госкомвуза России, оценивалось содержание профессиональных образовательных программ, качество подготовки специалистов в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов. Кроме того, была проведена оценка динамики развития института за последние четыре года и работы по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аттестации (1994). Во время этой аттестации численность профессорско-преподавательского состава была 187 человек, из которых 99 имели ученые степени и звания (52 % при установленном лицензией нормативе – 48 %), в том числе 16 докторов наук, профессоров (9 %). За четыре года преподаватели защитили две докторские и 13 кандидатских диссертаций, утверждены в ученом звании профессора 8, доцента – 12 человек. Возросло число преподавателей, удостоенных почетных званий в области культуры и искусства Российской Федерации, республик Башкортостан и Татарстан44. По циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин занятия проводили 33 штатных преподавателя, из них ученые степени и звания имели 20 человек (60,6 %), в том числе один доктор наук. Обучение по циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин вели 149 преподавателей, из них ученые степени и звания имели 76 человек (51 %), в том числе 15 докторов и профессоров (10,1 %). Средний возраст преподавателей 46 лет (71,6 %), что свидетельствовало о значительном опыте научно-педагогических кадров45. Вместе с тем комиссия отметила большую разницу научного потенциала преподавателей на различных кафедрах. Если на кафедрах истории, информации и библиографии, теории и методики культурно-досуговой деятельности уровень остепененности составлял соответственно 100, 87,5 и 81,3 %, то на кафедрах специального фортепиано, общего фортепиано, оркестровых струнных инструментов 42 ОГАЧО. Ф. Р-392. Оп. 1. Д. 1961. Л. 9, 11. 43 Там же. Л. 27. 44 Там же. Д. 2138. Л.18. 45 Там же. Л. 34, 46.
RkJQdWJsaXNoZXIy NDM2MzM2