66 ЧГИК. 50 лет. Страницы истории турно-просветительной работы, которая десятилетиями шлифовалась и совершенствовалась в прежних общественных условиях, на которой базировалось культурологическое образование в институтах культуры, давала серьезные сбои. К тому же ряд политических руководителей и деятелей культуры вообще ставили вопрос о целесообразности существования институтов культуры, ссылаясь при этом на опыт Запада, где такие вузы отсутствовали. Объективно ситуацию для творческих вузов усугубляли последствия экономического кризиса, особенно разрушительные для сферы культуры. В течение 1990-х гг. финансирование этой отрасли резко сократилось и составляло в среднем всего 0,5 % от валового внутреннего продукта, вместо 3–4 % ранее. Заработная плата работников культуры, которая и в прежние годы была всегда небольшой, теперь опустилась еще ниже, стала меньше прожиточного уровня. На Урале, как и по стране в целом, наблюдался интенсивный процесс сокращения учреждений культуры и досуга. Только в 1990–1998 гг. количество клубов уменьшилось почти на 25 %, библиотек – на 20 %. На 22 % сократилась читательская аудитория, вдвое снизился уровень посещений театров и музеев, в несколько десятков раз – кинотеатров. Вместе с тем со второй половины 1990-х гг. наметились и некоторые, ранее прогнозируемые, позитивные тенденции в сфере культуры и искусства. Заметно возросло количество различных профессиональных коллективов и объединений (театральных, хореографических, артбизнес-клубов и др.), оживление их деятельности происходило на качественно новой основе, с учетом изменившихся условий. Явно обозначились приоритеты в области художественно-эстетического развития детей в рамках музыкальных, художественных и педагогических учебных заведений. Все эти новые реалии социокультурной жизни выдвигали перед коллективом вуза решение сложных первоочередных задач по подготовке специалистов принципиально иного качества. Преобразования в ЧГИК были продолжены, в основном они проводились в рамках его структурной реорганизации. 26 февраля 1990 г. ученый совет вуза принял решение о разделении культурно-просветительного факультета на музыкальный и художественный. В состав художественного факультета вошли шесть специализированных кафедр: теории культуры и народного художественного творчества, организации и методики культурнопросветительной работы, организации массовых праздников, театральной режиссуры, хореографии и сценической речи. Среди специализаций музыкального факультета: руководство самодеятельным хоровым коллективом, преподаватель хорового дирижирования, учитель музыки и пения. Кроме того, на факультете были организованы исполнительские кафедры: народных инструментов, фортепиано и струнных инструментов. Как отмечалось в решении ученого совета, эти кафедры должны стать в перспективе основой для формирования еще одного факультета – исполнительского. Деканом музыкального факультета был назначен Е. И. Казаков. На заседании этого ученого совета принято обращение, адресованное вышестоящим руководящим органам, о переименовании вуза в Челябинский государственный институт искусства и культуры (ЧГИИК).
RkJQdWJsaXNoZXIy NDM2MzM2