Хроника жизни института. 2019/20 учебный год

66 нет», или же «вселенная возникла 40 минут назад». То есть суть состоит в том, что создаем заведомо абсурдные исходные положения и пытаемся их защитить или опровергнуть. Это нужно, чтобы выбить почву из-под ног и человек начал использовать свои знания. Иногда анализируем мультфильмы. Один из моих любимых – это «Икар и мудрецы». Приветствуются необычные трактовки. Скажем, в «Ну, погоди!» нам показывают мир после апокалипсиса, а в «Малыше и Карлсоне» можно увидеть подсознательное «оно» мальчика в образе Карлсона и «сверх я» в образе папы. Понятно, что это шутка, но и шутка полезна для развития мышления. Задания бывают порой самые неожиданные. Однажды я попросил ребят сформулировать свои собственные добродетели. Одна из девочек сказала, что ее добродетель – «умение принять доброту». Я говорю: «Давай я тебе поставлю три и докажу, что это пойдет тебе на пользу. Примешь мое добро?» Девочка отказалась. Выяснилось, то, что она сформулировала, вовсе не ее добродетель. – Думаю, далеко не всем педагогам нравится, что учите ребят не воспринимать многое на веру… – Да, ко мне подходят учителя и спрашивают: «Что ты с ними делаешь? Они все подвергают сомнению!» В итоге ребята приходят к неожиданным выводам. К примеру, объявляют Базарова не нигилистом, а гуманистом, так как он шел на риск заражения, чтобы потом лечить людей. – У мальчиков и девочек подход разный в таких дискуссиях? – Мальчиков больше занимает практическая сторона и бизнес, а девочки или провозглашают пацифизм, или уходят в жесткую идеологию. У представителей прекрасного пола вообще нередки крайности: то у них зайчики на гербе выдуманного государства, то кровавые репрессии. Девочек легче вывести на эмоции. Это вполне естественно, что есть такие различия. Главное, чтобы ребята мыслили и делали выводы самостоятельно. Это пригодится и при трудоустройстве, и на выборах, и в каждодневной жизни. Эльдар Гизатуллин

RkJQdWJsaXNoZXIy NDM2MzM2