Синецкий Сергей Борисович: биобиблиографический указатель

Академия культуры и искусств: ведущие ученые, педагоги, творцы

3 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Челябинский государственный институт культуры» К 60-летию СИНЕЦКИЙ СЕРГЕЙ БОРИСОВИЧ Биобиблиографический указатель Челябинск ЧГИК 2022

4 УДК 012:008 ББК 91.9:7 С38 Ответственный за выпуск Е. А. Селютина, кандидат филологических наук, доцент, проректор по научной и творческой работе Челябинского государственного института культуры Синецкий Сергей Борисович : биобиблиогр. указ. / Челяб. гос. ин-т культуры ; сост. Т. Н. Моковая, Ю. Б. Разина ; авт. вступ. ст. Л. Б. Зубанова ; отв. за вып. Е. А. Селютина. – Челябинск, 2022. – 104 с.: цв. фот. – (Академия культуры и искусств: ведущие ученые, педагоги, творцы). ISBN 978-5-94839-819-8 Данный научно-вспомогательный указатель содержит перечень основных трудов ведущего ученого в сфере культурологии Сергея Борисовича Синецкого, доктора культурологии, и. о. ректора Челябинского государственного института культуры, а также литературу о его деятельности. Указатель адресован специалистам сферы культуры и искусства, преподавателям, аспирантам, студентам. Печатается по решению редакционно-издательского совета Библиографическое издание СИНЕЦКИЙ СЕРГЕЙ БОРИСОВИЧ Биобиблиографический указатель Составители: Моковая Татьяна Николаевна – зав. инновационно-методическим отделом Научной библиотеки ЮУрГУ Разина Юлия Борисовна – зав. информационно-библиографическим отделом Научной библиотеки ЧГИК Редактор Е. В. Боже Дизайн – Ю. А. Заудина Компьютерный набор – Ю. Б. Разина Сдано в РИО 19.10.2022. Подписано к печати 31.10.2022. Формат 60×84 1/16. Объем 7,32 п. л. Тираж 100 экз. Отпечатано в Челябинском государственном институте культуры. Ризограф 454091, Челябинск, ул. Орджоникидзе, 36а © Челябинский государственный институт культуры, 2022 ISBN 978-5-94839-819-8 © Моковая Т. Н., Разина Ю. Б., сост., 2022 © Зубанова Л. Б., вступ. ст., 2022

5 СОДЕРЖАНИЕ От составителей ........................................................................................................................ 6 Жизненный проект Сергея Борисовича Синецкого .............................................................. 7 I. Труды С. Б. Синецкого ....................................................................................................... 23 1.1. Отдельные издания и неопубликованные работы .................................................... 23 1.2. Главы в коллективных монографиях ......................................................................... 27 1.3. Публикации, индексированные в международных базах данных (Web of Science (WOS) / Scopus) ....................................................................................... 29 1.4. Статьи, опубликованные в ведущих рецензируемых научных изданиях (ВАК) ................................................................................................... 33 1.5. Публикации в сборниках, периодических и продолжающихся изданиях, учебно-методические работы ............................................................................................ 39 II. С. Б. Синецкий – редактор, составитель, рецензент ...................................................... 61 III. Публикации о жизни и деятельности С. Б. Синецкого ................................................. 78 Именной указатель ................................................................................................................. 84 Приложения Проекты, гранты, исследования ........................................................................................ 88 Гранты ......................................................................................................................... 88 Проекты ....................................................................................................................... 88 Информация о деятельности ..................................................................................... 88 Экспертная работа ...................................................................................................... 88 Член редколлегий научных журналов ...................................................................... 89 С. Б. Синецкий – научный руководитель диссертационных исследований ................. 89 Друзья, коллеги, ученики о С. Б. Синецком .................................................................... 90 Путь в культуру сердцем и разумом О. Н. Астафьева ............................................. 90 Сергею Борисовичу Синецкому – человеку, магнитогорцу, ректору Магнитогорское восторженно-лирическое Н. Л. Сокольвяк, Г. Е. Гун, О. А. Богатырёв ............................................................................................. 91 Культурная политика в работах С. Б. Синецкого И. Я. Мурзина ............................ 92 Из культурной памяти молодости прими автографы симпатий и росчерки пера любви О. В. Шлыкова ...................................................................... 94 Штрихи к продолжающейся биографии (несколько слов о С. Б. Синецком) С. С. Соковиков ................................................. 97 О Серёге и докторской колбасе (неформальные воспоминания аспиранта) В. И. Шаронов .................................... 100 Профессионал своего дела и человек большого сердца М. Л. Шуб ..................... 102 Ученому, который рисует будущее Е. Г. Сыркина ................................................. 103

6 ОТ СОСТАВИТЕЛЕЙ Данный биобиблиографический указатель отражает все наиболее значительные работы С. Б. Синецкого, опубликованные в 1982–2022 гг.: учебные пособия, монографии, методические издания, статьи, тезисы докладов и др. Указатель состоит из трех основных разделов: I. Труды С. Б. Синецкого II. С. Б. Синецкий – редактор, составитель, рецензент III. Публикации о жизни и деятельности С. Б. Синецкого Внутри I и II разделов публикации расположены в хронологической последовательности, а в пределах года – в алфавите заглавий. Материалы III раздела представлены в алфавитном порядке. Указатель открывается очерком, повествующим о жизни, научно-исследовательской и педагогической деятельности С. Б. Синецкого. Издание снабжено именным указателем, который содержит сведения обо всех лицах, отраженных в библиографических записях (авторы, составители). Приложения включают отзывы коллег, друзей, учеников о Сергее Борисовиче, а также перечень диссертационных исследований, подготовленных под его руководством. Указатель адресован специалистам сферы культуры и искусства, преподавателям, аспирантам, студентам. Составители благодарят сотрудников Научной библиотеки ЧГИК, студентов факультета документальных коммуникаций и туризма, Студенческое библиографическое бюро, оказавших помощь в подготовке данного биобиблиографического пособия.

7 ЖИЗНЕННЫЙ ПРОЕКТ СЕРГЕЯ БОРИСОВИЧА СИНЕЦКОГО Путь жизни человека – это всегда сложные переплетения маршрутов, соединение поступков и решений, встреч и расставаний, свободы внутреннего выбора и неизбежности внешних обстоятельств. При всем многообразии и непредсказуемости этих сочетаний они удивительным образом выстраиваются в закономерную логику судьбы и, словно движимые центростремительной силой, ведут человека по точно определенной траектории – к реализации его жизненного проекта и пониманию того, что по-другому и быть не могло. Такие осознания, разумеется, не сопровождают нас в ежедневной погруженности в текучую современность, они высвечиваются только в особой оптике значимых дат. Юбилей – та ступень, оказавшись на которой можно осуществлять ревизию накопленных лет и взглянуть на прожитое как на реализацию жизненно важного проекта, тем более что и речь в настоящем материале пойдет о профессиональном проектировщике. 6 ноября 2022 года Сергей Борисович Синецкий отмечает 60-летие. К этой дате он подошел сложившимся ученым, автором научных статей и монографий, кандидатом педагогических наук и доктором культурологии, доцентом, а с недавнего времени и исполняющим обязанности ректора Челябинского государственного института культуры. Обращаясь к его биографии, мысленно соединяя мосты событий и разнонаправленных дорог, ведущих его к этой дате, обратим внимание, что некая предначертанность жизненного замысла проступает вполне очевидно. Сергей Синецкий родился и провел ранние детские годы в Магнитогорске в семье молодых музыкантов – Татьяны Михайловны и Бориса Васильевича Синецких. В первых детских воспоминаниях – любящие своего единственного внука бабушка Мария Николаевна и дед Василий Семёнович Синецкие, ближайшие друзья семьи – Татьяна Михайловна Богатырева и ее сын Олег (сегодня – доцент Магнитогорской государственной консерватории). И, конечно, город, который он осваивал мальчишкой, гоняя на велосипеде по его улицам, исследуя окрестные озера, играя во дворе с ватагой местных пацанов. Рабочий город его детства – не только безоблачная жизнь

8 всеми любимого ребенка, это и первый опыт закалки характера в уличных компаниях со свойственными им мальчишескими драками и постоянной необходимостью отстаивать собственное место в иерархии дворовой культуры. Этот детский опыт, как считает сам Сергей Борисович, сформировал в нем убеждение в значимости принципиальной личной позиции. Переселившись в Челябинск, Сергей постоянно приезжал на летние каникулы в родной город, да и сейчас, оказываясь в деловых поездках в Магнитогорске, признается, что ощущает внутреннюю связь с местом рождения, испытывает потребность хотя бы изредка оказываться в своем прежнем дворе. Первым детским увлечением Сергея были индейцы Северной Америки (позднее его интерес сместился к цивилизации майя). При дефиците имеющейся литературы он тем не менее перечитал все, что было связано с этой темой. До сих пор собранная в школьные годы подборка книг об индейцах хранится в его домашней библиотеке. Эпическую поэму Генри Лонгфелло о легендарном вожде индейцев «Песнь о Гайавате» он знал почти наизусть. В комнате Сергея стоял отдельный стеллаж, на полках которого «жили» самостоятельно вылепленные (со всей тщательностью и точностью в соблюдении деталей костюма и экипировки) пластилиновые индейцы. Романтика жизни индейских племен, их история, культы и мифология, охота и битвы, томагавки и вигвамы так вдохновляли Сергея, что он даже собирался поступать на исторический факультет Челябинского педагогического института, надеясь когда-нибудь поехать в далекую экспедицию – к Великим равнинам или полуострову Юкатан. Эта мальчишеская увлеченность дальними странами и приключениями, вероятно, косвенно повлияла на способность уже взрослого мужчины придумывать самые невероятные проекты и рождать, на первый взгляд несбыточные, идеи. Уже став опытным преподавателем курсов по проектированию, Сергей Борисович всегда учит своих студентов и слушателей не бояться фантазировать, уметь мечтать и придумывать что-то понастоящему нетривиальное, не укладывающееся в привычные схемы. Само слово «проект» в переводе с латинского означает ‘брошенный вперед’, а значит, нужно подниматься над будничной повседневностью сегодняшнего дня и смотреть в будущее.

9 Еще одной страстью, сохранившейся на всю жизнь, стало собаководство: «Сколько себя помню, я всегда хотел иметь большую собаку. Мама, бабушка, родственники пытались чем-то заместить этот интерес: покупали мне попугаев, брали кота, заводили рыбок и черепах, хомяка… но ничего не помогало, и, в конце концов, когда я стал семиклассником, было принято решение скопом обменять всю эту живность на одну собаку. Поехали мы покупать овчарку, а вернулись с эрдельтерьером. Того щенка мы привезли домой в маминой дамской сумочке, которую потом он уже сам в зубах носил». Тот первый пес по кличке Естор будет надежным другом Сергея на протяжении 12 лет, а собаководство перерастет из подросткового увлечения в профессиональную специализацию. Начав с занятий в учебных группах дрессировки собак, Сергей Синецкий со временем сам станет инструктором (в 21 год получив звание лучшего инструктора города), судьей первой категории, председателем Областной коллегии судей по служебному собаководству, делегатом пленума Федерации служебного собаководства СССР. Он пройдет стажировку в Центральной школе военного собаководства «Красная Звезда», где председатель Федерации служебного собаководства, командующий сухопутными войсками генераллейтенант Сергеев лично вручит ему награду Федерации за заслуги в дрессировке собак. Воспитанные Сергеем Борисовичем собаки проходили службу в структурах МВД и Афганистане. На дрессировках он отрабатывал с ними навыки поиска раненых, минно-разыскную и следовую подготовку; единственный в Челябинске он обучил собаку «подрывника поезда» (собака должна была проползти с миной на спине на железнодорожные рельсы, зубами вытащить специально сконструированный держатель мины и успеть убежать обратно). Будучи инструктором, Сергей познакомится и со своей будущей женой Еленой, пришедшей дрессировать овчарку. Ее собака стала лучшей в своем виде дрессировки, и когда Сергей планировал пойти в армию, то в военкомате оформил документы, чтобы его призвали в погранвойска именно с этой служебной собакой, решив, что если не его, то уж собаку невеста точно дождется. В армию он не прошел по состоянию здоровья, а невеста стала его женой и надежным «тылом» на всю жизнь. Эта страница жизни позволила развить навыки обучения и воздействия на других людей (как известно всем владельцам собак, работает инст-

10 руктор не только с животным, но и с человеком, который должен научиться руководить собственным питомцем и понимать его). Порой, глядя на то, как терпеливо Сергей Борисович способен объяснять человеку одну и ту же мысль, как невозмутим он даже в самом жарком споре, как внешне спокоен в критических обстоятельствах, невольно проводишь параллели с действиями инструктора-дрессировщика. Но важно здесь и то, что ежедневное погружение в процесс обучения собаки, тренировки и дрессуру, необходимость четкого соблюдения установленных правил, подлинный интерес к делу оказали воспитательное и дисциплинирующее воздействие на самого молодого хозяина собаки. Например, переживая трудный подростковый период «переходного возраста» (Сергей даже состоял на учете в детской комнате милиции), он тем не менее сумел взять себя в руки, пообещав близким, что исправит успеваемость и поведение, лишь бы не бросать дрессировку. Тогда рядом с ним были опытные педагоги средней образовательной школы № 121, имена которых Сергей Борисович помнит до сих пор, и, конечно, мама: «Мама подсказывала мне все, что только можно подсказать в этой жизни, направляла и поддерживала меня на всех трудных жизненных поворотах, да просто всегда была со мной рядом. И я очень ориентировался на ее советы, прислушивался к ее мнению, да и сейчас делаю это. Мама, конечно, главный человек в моем становлении. Ничего бы у меня не получилась, если бы не постоянная поддержка мамы». Но очевидно и то, что без мощной внутренней мотивации самого подростка все старания окружающих были бы напрасны. В планах Сергея было поступление в Троицкий ветеринарный институт, но в то время ветеринарная специализация была связана исключительно с лечением и уходом за крупным рогатым скотом, а собакам не уделялось особого внимания. И потому собаки (а их у Сергея Борисовича на протяжении его жизни будет еще немало) так и остались любимым хобби, а не профессией. Разумеется, несмотря на все имеющиеся параллельные интересы и увлечения, в семье Синецких всегда царила атмосфера искусства, которую впитывал и сам Сергей. Его дедушка – Михаил Григорьевич Марченко – заслуженный работник культуры РСФСР, был начальником Челябинского

11 областного управления культуры, позднее – директором культпросветучилища. Мама – Татьяна Михайловна Синецкая – заслуженный деятель искусств России, признанный в регионе музыковед и педагог, в разные годы была заведующей кафедрой, деканом консерваторского факультета, проректором по научной и концертно-творческой работе ЧГИК, возглавляла Челябинское отделение Союза композиторов России. В детстве и сам Сергей учился в музыкальной школе № 1 по классу фортепиано, а в общеобразовательной школе (№ 121) принимал участие в работе любительского школьного театра, отвечая там за музыкальное оформление. И хотя за время обучения в школе Сергей окончил курсы фармацевтов (в рамках профподготовки, проводимой в то время в старших классах) и даже в ходе прохождения практики в аптеке и на фармацевтическом заводе получил рекомендацию к поступлению в Казанский химико-фармацевтический институт, дальнейшее профессиональное становление он связывал с институтом культуры. Челябинский институт культуры с детских лет был его вторым домом: «Помню, как, будучи первоклассником, я впервые переступил порог института. Вместе с бабушкой Зоей Александровной Марченко, которая забрала меня в тот день из школы, мы решили зайти на работу к маме, чтобы я мог рассказать ей о своих успехах. У меня и сейчас стоит в глазах, как спускается по лестнице мама, такая молодая и красивая, а я бегу к ней через холл первого этажа с листочком из тетради и кричу: “Мама, у меня пятерка!”, а все вокруг смотрят на нас и улыбаются». На протяжении всего времени обучения в школе Сергей ходил на студенческие концерты и театральные постановки, посещал спортивные праздники института, оказывался с коллективом на праздничных демонстрациях, по сути, уже тогда вливаясь в институтскую жизнь. Потому решение поступать на специальность «Режиссура клубных массовых представлений» выглядело вполне естественным и закономерным. Институтские годы Сергей Борисович оценивает, как лучшие в своей жизни: «Я просто упивался этим счастьем! Группа у нас подобралась просто отличная, мы были одной семьей с педагогами, были каким-то дружным и неразлучным коллективом. И собаку мою все знали, и все ко мне домой ходили, и в общежитии я ночевал, и все мы бесконечно что-то

12 придумывали и в чем-то увлекательном участвовали. Много веселого было в этой жизни, годы пролетели просто как одно мгновение!» Студентом Сергей действительно проживал насыщенную жизнь: принимал участие во всех мероприятиях кафедры, выезжал на уборку урожая в совхоз, проходил практику с выездом на государственный племенной завод (совхоз) «Россия» в Сосновском районе. Его дипломной работой стала постановка праздничного концерта на День советской армии во дворце культуры ЧЭМК, что называется, на реальном зрителе, с задействованием всех служб, творческих объединений и коллективов дворца. Как он сам вспоминает сейчас: «Конечно, это был важный и непростой опыт. Одно дело работать со студентами, а другое – со взрослыми людьми, уже состоявшимися в своей профессии, которые смотрят на тебя и думают: “Какой-то пацан тут пришел и указывает нам, что и как делать!” Но зато, когда тебе удается их убедить в том, что ты на что-то способен – это успех. Конечно, обучение очень сильно изменило меня. Я ведь пришел все же довольно зажатым, встающим в незнакомой среде в защитную позицию, но эта жизнь, в которой надо было всегда быть на публике, работать в команде, да просто громко говорить – повлияла на меня существенно. Я в себе это свойство стеснения убирал, а навык коммуникации развивал. И мне кажется, что благодаря в первую очередь педагогам я с этой задачей справился!» С благодарностью и теплотой Сергей Борисович говорит о мастерах своего курса – Сергее Степановиче Соковикове и Геннадии Васильевиче Лукьянове, вложивших много душевных сил и профессиональных умений в становление своих учеников. Особенно запомнился Сергею Синецкому метод показа, который практиковал С. С. Соковиков, личным примером учивший студентов не бояться публики, уметь перевоплощаться в самые разные и неожиданные образы. Уважение и восхищение студента вызывали Людмила Ивановна Кузьминская (история кино), Анна Владимировна Никитина (сценарное мастерство), Ирина Михайловна Удлер (зарубежная литература), Светлана Валентиновна Петрова (пластика), заведующий кафедрой Лев Яковлевич Рахлис. Еще во время учебы у Сергея начал формироваться интерес к научной работе, более того, в вузе он руководил студенческим научным обще-

13 ством. Первая научная работа, выполненная под руководством Анны Владимировны Никитиной, была посвящена истории художественно-массовой работы на Южном Урале. Тогда Сергей получил первое исследовательское задание – проанализировать газету «Советская правда» за 20 лет. Сидя с подшивками газет в челябинской публичной библиотеке, исписав две толстые тетради, он почувствовал не усталость и скуку, а подлинный «вкус» к научной работе. Он и сейчас с увлечением рассказывает о том своем первом научном опыте, когда со страниц газет перед ним открывалась вся панорама жизни региона тех непростых десятилетий. Далее «эстафету» научного руководства подхватил легендарный Давид Борисович Перчик, который привел тогдашнего студента-второкурсника в управление культуры, где Сергею дали для анализа отчеты всех территориальных отделов. Он вспоминает, как учился видеть за цифрами и формулировками процессы и события, как оценивал саму «событийную плотность» жизни каждой территории, как фиксировал степень включенности и увлеченности своим делом каждого отчитывающегося руководителя. Это умение буквально как под рентгеном просвечивать то, что скрывают цифры и формулировки, казалось бы, открытого документа, Сергей Борисович демонстрирует постоянно в своей сегодняшней профессиональной деятельности. Он не только досконально и тщательно способен изучить любой документ, но и сам точно и емко прописывает каждую позицию текста, выстраивая четкую логику изложения, всегда обозначая «крупный план», концептуальную перспективу любой описываемой тенденции. А тогда, сидя в управлении культуры, он просто учился работать с отчетами, воссоздавал для себя палитру региональной культурной жизни. По итогам работы Сергей Синецкий подготовил свою первую публикацию и выступил с докладом на всесоюзной конференции. После этого выступления его и студента из Москвы даже пригласили на телевидение рассказать о результатах своих научных работ. Далее его научные интересы сместились в сторону исследований неформальных объединений. Будучи членом райкома комсомола, Сергей патронировал челябинский рок-клуб. В один из периодов жизни был директором рок-группы «Откровение». Сам он и по сей день любит и слушает

14 рок-музыку, интересуется авангардными направлениями и течениями современной культуры. Неформальные объединения молодежи Сергей Борисович и выбрал в качестве темы для поступления в аспирантуру. Но это событие случилось не сразу. Окончив в 1984 г. институт с красным дипломом (специальность «Клубный работник высшей квалификации», специализация «Режиссер клубных массовых представлений»), Сергей Борисович был принят на работу преподавателем кафедры культурнопросветительной работы, которую тогда возглавлял Сергей Степанович Соковиков. Молодому преподавателю дали вести профильный предмет «Художественно-массовая работа». Первый год своей педагогической деятельности он сам оценивает как провальный. Все изменилось с приходом новой группы, с которой сразу же удалось найти общий язык, по-настоящему увлечься процессом подготовки вузовских праздников и представлений. Даже сейчас, спустя десятилетия, Сергей Борисович время от времени получает письма и поздравления от студентов первых лет его начинающейся педагогической карьеры. В те же годы он познакомился с Андреем Ильичевым, тогда рабочим сцены, а ныне известным писателем, путешественником и создателем «Школы выживания в природных условиях». Это знакомство переросло в многолетнюю дружбу и совместные проекты, самым запоминающимся из которых стал «Спас-проект» – организация работы спасательных отрядов, работающих на базе ОМОНа и Военного автомобильного училища; а также разработка Концепции спасательной службы г. Челябинска. Вскоре Сергей Борисович перешел работать на кафедру режиссуры массовых праздников и представлений. Тогда ее возглавлял Николай Петрович Шилов, взявший молодого педагога не просто на работу, но как своего напарника в подготовке студенческого курса. Совместно они провели несколько городских стадионных праздников: Н. П. Шилов – в качестве сценариста, а С. Б. Синецкий – главного режиссера. На одном из таких масштабных мероприятий – мемориале памяти погибших милиционеров им. В. Т. Ма- сленникова Сергею Борисовичу довелось поработать с приглашенной звездой события Вахтангом Кикабидзе. От организаторов требовалось уговорить певца выступить без музыки. Кикабидзе, взглянув на Сергея Синецкого

15 и принимая его за одного из представителей правоохранительных органов, в ответ на просьбу выступить без музыкального сопровождения спросил: «А Вы задерживать преступников без оружия можете?», на что Сергей Синецкий не моргнув глазом ответил: «Можем!» и певец согласился спеть а капелла. В режиссерском портфолио Сергея Борисовича подготовка и проведение трех мемориалов им. Масленникова, ночного карнавала в городе Миассе, двух карнавальных шествий в Челябинске. Но все же он осознавал, что сама по себе технология реализации праздничных событий ему интересна меньше, чем научно-исследовательский поиск. А потому следующим значимым жизненным этапом становится поступление в аспирантуру. В те годы поступить в аспирантуру было довольно трудно по причине ограниченности количества мест. Посоветовавшись с коллегами и близкими, Сергей Синецкий принимает решение поехать в Ленинградский государственный институт культуры им. Н. К. Крупской на повышение квалификации, чтобы показать наброски своих работ, обсудить перспективность научной темы. В то время один из самых авторитетных ученых в области культурно-досуговой деятельности Д. М. Генкин проводил двухмесячные курсы повышения квалификации и сразу же сказал слушателям: «По итогам занятий нужно будет представить творческую работу. Тот, кто напишет лучшую, будет включен в государственную комиссию по приему дипломной работы у певца Валерия Леонтьева». Поскольку слушателей было около 60 человек, то и претендовать на лидерство каждому казалось не вполне реалистичным. Однако именно Сергей Борисович оказался тем слушателем, который представил лучшую работу, а потому и вошел в комиссию, собравшуюся в концертном комплексе «Октябрьский» на авторском вечере Валерия Леонтьева. То событие одновременно было концертом для слушателей и защитой диплома для экзаменаторов. После концерта, лично познакомившись с исполнителем, Сергей Борисович получил от него целый ворох программок и несколько дисков с автографами, которые и привез в качестве подарка к 8 марта жене Елене. Научным руководителем кандидатской диссертации Сергея Борисовича Синецкого «Взаимодействие клубных учреждений и инициативных объединений в сфере досуга» стала легендарная Светлана Николаевна Иконникова (заслуженный деятель науки РФ, лауреат премии Ленинского

16 комсомола, президент Санкт-Петербургского культурологического общества, доктор философских наук, профессор, автор монографий и учебников по истории культурологической мысли). Помимо выдающегося научного руководителя, Сергея окружал, по его словам, настоящий «звездный круг» аспирантов. Он и сейчас сохраняет дружеские и профессиональные контакты со своими прежними товарищами, ныне – ученым секретарем Западного филиала РАНХиГС при Президенте России Владимиром Шароновым; проректором по учебно-творческой и проектной деятельности Кемеровского государственного института культуры Валерием Пономаревым; учредителем и генеральным директором группы компаний «Супротек» Сергеем Зеленьковым. После защиты диссертации в 1991 г. Сергей Борисович был приглашен на работу ведущим специалистом регионального Управления культуры. В те годы у него совместно с единомышленниками – Марией Яковлевной Соболь и Владимиром Алексеевичем Баскаковым родилась идея создания Областного учебно-образовательного инновационного центра вместо курсов повышения квалификации областного управления культуры. Им не только удалось, что называется, «пробить» эту идею, но и по распоряжению губернатора Челябинской области (тогда – В. П. Соловьева) для ее реализации было выделено 11 бюджетных ставок и целый арсенал технических средств: компьютеры, видеокамера, монтажный пульт и др. Имея опыт участия в деловых играх под руководством Бориса Золотова, Альберта Гурмана, семинарах методологической школы Г. П. Щедровицкого, проектный коллектив (С. Б. Синецкий, М. Я. Соболь, В. А. Баскаков) активно внедряет инновационные технологии работы с кадрами сферы культуры – тренинги, проектные семинары, оргдеятельностные игры. В те годы проектная группа Центра объехала многие районы (Брединский, Каслинский, Нагайбакский, Нязепетровский, Увельский) и города (Коркино, Златоуст, Верхний Уфалей, Миасс, Челябинск) Челябинской области, инициировала и лично участвовала в разработке концепций, программ и проектов развития территорий Южного Урала. Тогда же была разработана идея и обоснована технология преобразования культпросветучилища в Челябинский колледж культуры, где вскоре в

17 должности декана информационно-культурологического факультета стал работать сам Сергей Борисович. Вот как он вспоминает о том периоде своей жизни: «Я ту жизнь вспоминаю как очень веселую! У нас тогда свободного времени почти и не было, оно все было рабочее. Мы внедряли проектный подход, а проект ведь надо делать всегда, когда только можно. А поскольку студентов было много, то и во всех проектах нам нужно было участвовать полноценно. Так что мы в колледже культуры жили просто постоянно». Несмотря на включенность в различные проекты и начинания, трудовая книжка Сергея Борисовича долго оставалась в родном институте, где он работал преподавателем кафедры теории и социологии культуры (позднее – культурологии и социологии; ныне – философии и культурологии) под началом доктора философских наук, профессора В. С. Цукермана. «Когда я защитился, я уже к тому времени понимал, что хочу работать не практикующим режиссером, а преподавателем. Владимир Самойлович позвал меня на свою кафедру, и пошел я туда с огромным удовольствием, потому что всегда считал его лучшим в своем деле! Ни одной его лекции я за время учебы не мог пропустить. И, конечно, работать с таким человеком – это большая удача. Он поручил мне разработку нового курса “Досуговедение”. Разработал я тогда этот курс, принес ему показать, очень волновался. Он внимательно его изучил и воскликнул: “Вот, молодец, Сережка! Вот это курс!” Конечно, Владимир Самойлович оказал на меня очень сильное влияние. Он сразу не выстроил между нами какого-то барьера, а позволил мне быть рядом с ним и просто слушать и учиться. А слушать там всегда было что. Я мог сколько угодно с ним сидеть и бесконечно его истории впитывать, это меня как личность формировало». Будучи педагогом кафедры, Сергей Борисович всегда серьезно и ответственно относился к работе со студентами. В любом студенческом исследовании и проекте он был не просто контролирующим педагогом, но именно коллегой, полноценно включенным во все этапы работы. Для него было одинаково органично и естественно выполнять роль анкетера, стоя со студентом на улице и опрашивая проходящих людей, или планировать запуск бизнес-идеи, обсуждая со студентами условия партнерства. Под руководством Сергея Борисовича прошли первые яркие защиты дипломов студентов-социологов: Марии Львовны Львовой и Юлии Бори-

RkJQdWJsaXNoZXIy NDM2MzM2