24 25. Педагог-организатор: стратегия и практика досуга детей и подростков [Текст] / В. С. Русанова // Социальный педагог: подготовка и деятельность: сб. ст. – Челябинск, 1994. – С. 54–60. 26. Стратегия и тактика досугового объединения [Текст] / В. С. Русанова // Социальная педагогика: экспресс-учеб. пособие / М-во образования РФ; Челяб. гос. пед. ин-т. – Челябинск, 1994. – С. 63–71. 27. Колледж – вуз культуры: пути взаимодействия [Текст] / В. С. Русанова // Проблемы, методы совершенствования учебного процесса в вузе искусства и культуры: (по материалам XII науч.- метод. конф. ин-та, 5 февр. 1995 г.) / Челяб. гос. ин-т искусства и культуры. – Челябинск, 1995. – С. 192–195. 28. Эстетическая культура школьника в условиях сельского социума [Текст] / В. С. Русанова // Сотрудничество семьи, детских объединений и социальных педагогов в процессе социализации личности ребенка / М-во общего и проф. образования; Администрация Челяб. обл.; Ком. молодеж. орг. администрации Челяб. обл.; Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск, 1996. – С. 56–59. 29. Формирование культуры подрастающего поколения по использованию свободного времени [Текст] / В. С. Русанова // Дети – Молодежь – Общество: материалы всерос. обществ. форума / Администрация Челяб. обл.; Законодат. собр. Челяб. обл.; Челяб. обществ. благотвор. фонд «Будущее Отечества» им. В. П. Поляничко; Челяб. гос. ин-т искусства и культуры. – Челябинск, 1997. – С. 186–188. Автор рассказывает об итогах проведения поисково-разведывательного исследования бюджета свободного времени и досуговых предпочтений детей и подростков. 30. Воспитательный потенциал детского досуга: Центры детского досуга [Текст]: учеб. пособие: в 2 ч. / В. С. Русанова; Челяб. гос. ин-т искусства и культуры; каф. теории и методики культур.- досуговой деятельности. – Челябинск, 1998. – Ч. 2. – 192 с. В. С. Русанова рассматривает проблемы возрастной дифференциации в организации детского досуга. 31. Воспитательный потенциал центров детского досуга: Центры детского досуга [Текст]: учеб. пособие: в 2 ч. / В. С. Русанова;
RkJQdWJsaXNoZXIy NDM2MzM2