40 184. Особенности устройства детей-сирот в семью / Р. А. Литвак // Вестн. Челяб. гос. ун-та. – 2009. – № 14. – С. 63–66. В статье анализируются типы социально-педагогической поддержки детей-сирот: опека (попечительство), приемная семья, патронатная семья; представлены основные направления социально-педагогической поддержки детей-сирот в семье. 185. Словарь по социальной педагогике и социальной работе / Р. А. Литвак, Р. С. Димухаметов, Н. В. Кравчук, А. В. Пономарева; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2009. – 154 с. 186. Адаптивная система подготовки социальных педагогов в вузе / Р. А. Литвак // Развитие социальной педагогики в России и подготовка кадров: материалы XIII Всерос. соц.-пед. чтений, посвящ. 15-летию подготовки социальных педагогов (Москва, 26 марта 2010 г.): в 2 ч. / под ред. Л. В. Мардахаева. – Москва: Изд-во РГСУ, 2010. – Ч. 1. – С. 162–165. 187. Духовно-нравственное воспитание личности / Р. А. Литвак // Вестн. Ин-та культуры детства / Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2010. – Вып. 11. – С. 96–100. 188. Закономерности социализации одаренных детей в современных социокультурных условиях / Р. А. Литвак, Т. В. Бондарчук [Электронный ресурс] // Современные исследования социальных проблем: электрон. журн. – 2012. – № 1. – С. 635–644. – Режим доступа:sisp. nkras. ru/issues/2012/1/litvak. pdf. – Дата обращения: 24. 04. 2017. В статье раскрываются общие закономерности одного из самых значимых направлений работы с одаренными детьми – социализации; обосновываются закономерности как система аксиом, обеспечивающая успешность рассматриваемого процесса; делаются выводы о перспективах социализации одаренных детей. 189. Концептуальные подходы к подготовке социальных педагогов в вузе / Р. А. Литвак // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2010. – № 2. – С. 5–8. Рассматривается проблема подготовки специальных педагогов в вузе; ее специфика, перспективный характер, адаптированность к условиям социума, где проживает ребенок, с учетом исторических, культурных и национальных особенностей региона.
RkJQdWJsaXNoZXIy NDM2MzM2