55 II. УЧЕБНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РАБОТЫ В. Я. АСКАРОВОЙ В раздел включены различные материалы учебно-методического характера: лекции, рабочие программы, методические указания, учебнометодические комплексы и др. в помощь учебному процессу. 170. Деловая игра «Читательская конференция»: метод. указ. по организации и проведению / сост. В. Я. Аскарова; Ленингр. гос. ин-т культуры. – Ленинград, 1983. – 12 с. 171. Влияние читательской моды на чтение художественной литературы: лекция по спецкурсу «Эстетическое воспитание юношества: проблемы, задачи, содержание библиотечной работы» для студентов библ. фак. / В. Я. Аскарова; Челяб. гос. ин-т культуры. – Челябинск, 1991. – 32 с. 172. Эстетическое воспитание юношества: проблемы, задачи, содержание библиотечной работы: прогр., темат. пл. и метод. указ. по спецкурсу для студентов IV курса дневного и заочного отд-ний библ. фак. / сост. В. Я. Аскарова; Челяб. гос. ин-т культуры. – Челябинск, 1991. – 30 с. 173. Изучение читателей: вопросы методологии и методики: прогр. и темат. план для студентов III курса ДО и IV курса ОЗО специализации «Детские и школьные библиотеки» / сост. В. Я. Аскарова; Челяб. гос. ин-т искусства и культуры, каф. дет. лит. и библ. работы с детьми. – Челябинск, 1997. – 15 с. 174. Изучение читателей в новой социокультурной и методологической ситуации: лекция / В. Я. Аскарова // Современное библиотечноинформационное образование: учеб. тетради / С.-Петерб. гос. ун-т культуры и искусств. – Санкт-Петербург, 2000. – Вып. 5. – С. 20–27. 175. Развитие представлений о читателе в «бунташном» XVII веке: лекция / В. Я. Аскарова; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2000. – 22 с. 176. Развитие представлений о читателе Древней и средневековой Руси: лекция / В. Я. Аскарова; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2000. – 24 с. 177. Библиотековедческие исследования: методология и методика изучения читателей: прогр., темат. пл. и метод. рек. для 4 курса ДО и 5 курса ОЗО по специальности 052700 «Библиотековедение и библио-
RkJQdWJsaXNoZXIy NDM2MzM2