187 Глава VII. Alma mater сов – «Общее библиотековедение», а также ряд курсов углубленной профессио( нальной подготовки: «Сравнительное библиотековедение», «Библиотечная журналистика», «Гендерное изучение чи( тателей», «Основы педагогического мас( терства», «Методика преподавания информационно(библиотечных дис( циплин». В связи с созданием аспирантуры Л. В. Сокольская приступила к чтению лекций для аспирантов по курсу «Библио( тековедение». Руководила научными изыс( каниями шести аспирантов и соискателей. Две диссертации на соискание ученой сте( пени кандидата педагогических наук, вы( полненные под ее научным руководством, успешно защищены. Л. В. Сокольская активно занимается научно(исследовательской и учебно(мето( дической деятельностью: ей принадлежит более восьмидесяти публикаций различ( ных жанров, в том числе трех учебных по( собий. Регулярно публикует материалы в центральной профессиональной прессе. Постоянно участвует в региональной си( стеме повышения квалификации библио( течных кадров. В 2003 г. по итогам конкурса в честь 50(летия журнала «Библиотековедение» Л. В. Сокольская награждена дипломом Российской государственной библиотеки. Является членом редакционной коллегии и ведущей рубрики «В фокусе гендера» журнала Российской библиотечной ассо( циации «Молодые в библиотечном деле». Работает над докторской диссертацией по теме «История русской читательницы». СТЕПАНОВА ТАТЬЯНА ПАВЛОВНА ры» был опубликован комментарий де( кана факультета культпросветработы Д. Б. Перчика, посвященный этому собы( тию: «Защита дипломных работ – исклю( чительно важный момент в развитии на( шего института. Мы шли к нему десять лет. За это время накоплен богатый опыт орга( низации учебного процесса, сформиро( вался состав научных руководителей, воз( рос уровень подготовки студентов». Государственная экзаменационная ко( миссия высоко оценила исследование Та( тьяны Павловны, отличавшееся глубиной мысли и новизной постановки вопросов. Комиссия рекомендовала ее к поступле( нию в аспирантуру после приобретения двухгодичного опыта работы. В дальнейшем Т. П. Степанова была при( глашена на работу преподавателем кафед( ры культурно(просветительной работы. Успешно защитив диссертацию, стала кан( дидатом педагогических наук, доцентом. Разработала и читает следующие учебные курсы: «Методика социологических иссле( дований», «Основы коммуникативной культуры», «Методика преподавания при( кладной культурологии» и др. В препода( вании применяет методы проблемного обу( чения, поощряет самостоятельную работу студентов, использует современные техно( логии и подходы, базирующиеся на новей( ших достижениях педагогической теории и практики. Ее научные интересы вопло( тились в ряде исследований, посвященных изучению общей культуры юношества. Научные интересы Татьяны Павловны связаны с проблемами гуманизации лично( сти, развитием общественной культуры личности как необходимого условия само( реализации, разработкой технологических аспектов воспитания общей культуры; имиджелогией. Многие из разработанных ею программ с успехом используются в практической деятельности образова( тельных и досуговых учреждений (в част( ности, программа «Альфа и Омега обще( ния» внедряется в гимназии № 63 в течение пяти лет). Богатый опыт эксперименталь( Окончила институт культуры по специ( альности МОК в 1980 г. Т. П. Степанова оказалась в числе первых пяти выпускни( ков специальности, защищавших диплом( ные работы, что в те годы расценивалось как событие вузовского масштаба. В мно( готиражной газете ЧГИК «Кадры культу(
RkJQdWJsaXNoZXIy NDM2MzM2