13 М. В. Егорову, А. Н. Терехова, Р. Ф. Курмакаева; исследующих социальную, экономическую и политическую историю России и Урала XIX – XX вв. – Ю. Д. Коробкова, П. Б. Уварова, С. А. Василенко, О. Г. Лазареву (Грибовскую), А. Е. Перебейноса, Р. Ш. Хакимова, М. Р. Юсупова, В. В. Чуприна, Н. С. Королева, Д. Исламову. «Формальные и неформальные коммуникации внутри научной школы В. Я. Рушанина характеризуются индивидуальным подходом к каждому аспиранту, самостоятельностью в исследовательском поиске, атмосферой научного творчества, поощрением различных точек зрения»4. Все аспиранты откликнулись и выступили авторами сборника, значит, согласны с тем, что научная школа В. Я. Рушанина есть либо целенаправленно и продуктивно формируется. Подтвердили мнение А. Н. Терехова другой аспирант Владимира Яковлевича – ныне кандидат исторических наук Сергей Алексеевич Климаков и коллега по институту культуры кандидат педагогических наук Сергей Владимирович Буцык: «неиссякаемая энергия Владимира Яковлевича продолжала распространяться на научную работу, а также общественные проекты: формируется новая исследовательская тематика, защищаются его первые аспиранты, складывается своя научная школа, он входит в руководство диссертационных советов по истории, председательствует в советах НОУ и Челябинского областного общества краеведов»5. Мы солидарны с утверждением Д. А. Цыганкова, что «безусловно, четкое осознание представителями школы своего положения в более универсальной системе является непременным условием существования школы»6 (но, конечно, не единственным). Это тоже уникальный феномен – и его надо исследовать – призна- 4 Там же. С. 11. 5 Буцык С. В., Климаков С. А. Необычная биография // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. 2012. № 3 (31). С. 170. 6 Цыганков Д. А. Профессор В. И. Герье и его ученики : монография. Москва : Рос. полит. энцикл (РОССПЭН), 2010. С. 9.
RkJQdWJsaXNoZXIy NDM2MzM2